「(🕞)五(wǔ )年生(shēng )、こわくない?」
(🍐)恭(❓)一は(🤒)また顔(💩)を赧らめ(🍲)たが、
大沢(zé(🐧) )にして(❓)は、めず(⚾)らしく激(🛰)(jī )越(🏽)な(💜)調子だった。みんなは鳴りをしずめて聴い(✴)ていた(🕌)。
「元来、正義(😞)は階級(😂)に(🎟)あるんじゃ(🙇)な(👮)いんだ。ど(🏋)んな階(🔐)級にだって、正(zhèng )しい人(⏰)もいれば、(📗)正しくない人(rén )も(🔃)いる。正義は、(🔕)そ(🌗)れを(🏴)も(🛑)っ(😖)ている一人一(yī )人の胸(xiōng )に(👂)し(🦁)かないんだ(😝)。五(😫)年(🍳)(nián )生は五(🚸)年生な(😛)る(👕)が故(gù )に正(🍴)(zhèng )義(yì )の持主(🔝)ではない。同様に僕ら(🕷)も、四(👚)(sì )年生(🎖)なるが故(🤞)(gù )に正義の擁(😙)護者だと主張するわけにはいか(📰)な(🥍)い。四(👧)年生(shēng )と(📵)か(🧜)五(⭕)年(📧)生とかいうこと(⛲)は、要するに正義(💥)とは何の関係も(🕠)ないことなんだ。それを(🐟)いかにも関係があるか(🖱)のように思(sī )いこ(🙆)んでい(😫)るとこ(🏊)ろに(🏈)、この学(xué(✉) )校の病(bìng )根があ(✒)り、校風のあがらない大(♓)きな原因(🚶)が(🌍)あるんだ(🚪)。この学校では、上級の(🕥)名(⚽)においてい(🤑)つ(📂)も(💨)正(🌻)義が蹂躙じゅうりんされている。現に(🧦)本(🔼)(běn )田の(🍤)弟の場合(💉)がそれだ(🦅)。僕はもう(🍬)一度はっきり(🧠)言(yán )う、(🐳)正義は階(😝)級に(🎮)なくて(⏯)人にあるんだ。もしそ(🦌)うでなけ(🌻)れば、全(👜)校一致も(🔠)期待出(🥁)来ない。それが期(qī )待出来るのは、(🚤)正(zhèng )義(📊)が階級の独(dú )占(zhà(🔱)n )物どくせんぶつでなくて、何(🚅)人(rén )の(🚀)胸にも宿(xiǔ )りう(🖲)るか(⤴)らだ。だ(😕)から(💢)僕は、同級生(shē(👸)ng )の団結よりも、(💪)正し(⛳)い人(🥪)の団結(jié(👁) )が(🙅)先ず必要だと(♈)思う(👿)。僕は四(sì )年生を愛(📸)し、(🚵)五年(nián )生を(🍨)憎むために、(📫)本田の弟(🧜)をバックしようと(⛑)言うんじ(🚜)ゃ(💹)ない(🍎)。僕(pú )は学(xué(😬) )校全体を(✅)愛(ài )する(🆚)んだ。学(xué )校(🆖)全体の(😁)正義を愛するんだ。そのためには、本田の弟(🐝)のような、不(✖)正に屈しない魂を(🆘)あくまでも擁(🔜)護(😀)(hù )しなければならん(🕸)のだ(🚄)。問(🚂)題は(👥)、四年(nián )生の権威がどうの、(⤴)名誉がどうのというような、そんなけちけちしたこと(💴)にあるんじゃない。大垣校長の謂いわ(🧒)ゆ(🕦)る大慈(cí )悲(bē(🚣)i )の(🤱)精神に生(shēng )き、全(🚫)(quán )校(xiào )の正(zhèng )義(yì )を護(🚴)ろうと(🛹)言(yá(⏲)n )うんだ。おれ(👁)の言った(💀)ことを誤(🙈)解(📙)せん(🍲)ようにして(🔁)くれ。」
「しかし、(😹)本(běn )田、こ(📻)のまま(Ⓜ)放っとくと危(🐔)いぜ。ことに狐の奴と来たら執念しゅうねん深(🤪)いからな。頬(jiá )ぺたを下(🈂)級生(🚉)にひっか(🙀)か(🙋)れて默っちゃ(🧘)おらんだろう。」
「だか(🐭)ら、よけい偉(wěi )いんだよ。」
(これからやりさえすればいいんだ。それで偉がりを言っ(🛅)たことに(🕛)は(😖)決してならな(👛)いんだ(🙄)。)(🔫)
雨天(🌺)体操場事(♊)件(🎤)は、翌日(rì )になると、も(💞)う全校(xiào )生(💟)(shēng )徒の噂(zǔn )の種(📩)になって(🐜)い(🆕)た(⛹)。恭(gōng )一の(🌂)教(jiā(💊)o )室でも(⌛)、始業(yè )前からそ(🌩)の話(🥉)でにぎやかだった。
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