「そう? あ(👯)たし(🍙)もついさっき(🏽)来たば(🥁)かりなの。」
と、(👹)次(cì )郎(🐜)は(🦀)なげるよ(📼)うに言(yán )ったが、(👠)
「僕は、道(🧟)江さん(👵)が、どうせ(🎊)馬(mǎ )田にねらわれ(🔃)ているんだ(💝)から、堂々とあたりま(🔫)えの道を通る方がいいと思(sī )うね。」
馬田の視(🐶)線(🔛)がとうとう横にそれた。同時(shí )に、(🐫)「(🥨)ふふん」とあざけ(⚪)るよ(🕯)うな(😥)息が彼の鼻(😏)(bí )をもれた。
「し(⚪)かし、(🏦)それな(🔲)ら、なおさらこ(🥄)ん(📴)な時(shí )に(📏)は(👨)活躍しそう(👶)なものじゃ(🔱)ないか。」
「今の時(🌐)代は、(🔁)やたらに(📐)犬(👋)ばかりがふえ(🍃)て行く時(😙)代(dài )だから(📇)ね。実は、こ(⬅)の家の(🤯)まえあ(🕴)たりにも、きょうの(🧜)昼頃(🏥)から(🗿)背(🍰)広(guǎ(🖼)ng )を着た(🈺)犬が(🥃)う(🍴)ろつき出し(💳)たらし(🗺)いよ(🌗)。」(🏰)
(📢)この採点(😄)表の波(🖍)紋(wén )は決(jué )して(🧥)小(📸)さくなかった。押しよせた生(🆎)徒た(👎)ちにまじって、あとでは先生たちまでが代る代るのぞき(🍀)に来(🐺)た。生徒たちは、採点(diǎn )表にのっている先(🔇)生が来る(🏹)と、一々その(🥑)点数を大声で叫(😞)ん(🍁)だ(📪)。中には、備考欄ま(😊)で読(🌥)み(⏫)あげる(🐧)者もあった。先生(📓)(shēng )の中に(😎)は(🍻)、自分で自(zì(🐧) )分(fèn )の(🧘)綽(🍱)名をよ(🍰)く(⛵)知(🌯)っている先生(shēng )もあり(🏔)、そうでない先(xiā(☝)n )生(⏫)もあった(🤔)が、(🏐)そんなことで(🗳)、どの先(xiān )生もいやでも自(zì )分(🖍)の綽(chāo )名(mí(👜)ng )をはっ(🈯)きり(❄)知(📋)らされるとい(🙁)う(🎷)結果(guǒ )になった(🎫)。もっ(🐅)と(🛋)も、中学(⏱)の先生で、自分(fèn )にか(🚢)ぎ(🐂)って綽(chāo )名はな(🎩)い(🧞)な(🛍)ど(🔓)と安(ā(📱)n )心(👹)しているほどいい気な先生(🚟)は(🈳)ないはずな(🛠)のだから、それは大したことでは(🚑)な(😙)かったかも知(🔵)れない。し(😋)かし、綽名と(🤣)いっしょに、自分の点数ときびしい評(píng )語とを知らなければならなか(🌅)っ(🔙)たとい(💈)う(👜)ことは、何と(✴)い(📘)って(🏕)も最近の大きな試(🔘)煉であった(💉)に相違ない。あ(🏈)る先生(shēng )は顔を(🔣)ひきつ(🦌)らせてガラス戸の(💽)まえに棒立(lì )になり、ある先(🦂)生(📧)(shēng )は一(yī )たん(📠)顔(📤)をまっかにしたあ(🌌)と、強(🌛)いて微笑をもらした。しかしどの先(🏕)生も最(🆓)後には、自(🦔)分(📂)(fè(📔)n )にはまるで関係のないことだ、といったよう(🏓)な顔(🌃)をしてそ(💩)の場を立ち去った。ただ(🌶)「あざらし」先(xiān )生(shēng )だけは、その(🈶)綽名が自(zì(🌀) )他共(gòng )にゆ(👽)るすほど有名になっていて(🉑)、ごま(🌄)かしがきか(😛)な(🎗)かった(🧤)た(🙀)めか、そ(🔺)れとも、(⬅)備考(kǎo )欄にあった通り、事実粗(🥞)(cū )野の稚気ある(🦑)性格(gé )の持主であったため(💳)か、その大きな口(kǒu )を思い(🐅)きり横に(📋)ひろげて、よご(💧)れ(🔘)た上歯をむ(📙)き(📂)出し、天井を向(🏑)いた鼻(❓)の(🐫)下に灰(🙋)色の(🔲)あらい(📅)ひげを針(👻)の(🅰)ように立て(🦂)、内をのぞき(🧢)な(🌉)がら、「(😒)わっ(🥀)はっは」と笑った。そし(🥢)て(😍)、「(⬜)わしだけは合格(gé(➗) )の見込(👭)があるちゅうの(🦐)か。ど(🌗)うかよろし(🛋)くたのむよ(⛄)。」と(🍎)言うと、くるりとうしろを(🏟)向いて、も(🔻)う一(yī )度「わ(❔)っはっは」と(🗡)笑い、歯をむき出したまま、むら(⏩)がってい(📰)る生(🎗)徒たちを押しわ(⭕)けて帰って(😟)行(háng )っ(🏈)た。
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