「そ(🚒)れで、道江(jiāng )さん、どうするつもり(🍜)なんだい(🗿)。これから。」
馬(🤥)田に(📿)は、しかし、次郎の足音が(🏢)きこえなかっ(😰)たらしい。彼(bǐ )は相(🤾)変らず道江(jiāng )のう(📭)しろ姿を、見おくっていた。そ(🍰)して(🛃)、もう一度帽(mào )子で(🥝)股(gǔ )をなぐりつ(🌇)け(🔱)たが、そのあと「ちえっ」と(🥔)舌(🌡)うちしながら、道(😑)を横(hé(🎤)ng )ぎって茶店の(🏸)中(zhō(😌)ng )には(🐫)いっ(🎊)て(👫)行(🚰)った。次郎(lá(📹)ng )との距(⛩)離(💙)は、もうその時には、(🛩)わずか二(🚷)三間しか(⚾)なかったが、やはり首をね(🔞)じって道(📜)江(jiāng )の姿を追って(🏧)いたせいか(⛽)、(👀)次郎の近づいた(🏯)のにはま(🍦)る(🙊)で気(qì )がつかなかったらしい。
次(🔦)(cì )郎(👞)(láng )は感激と失望(🧐)の旋風(fē(🛶)ng )せんぷうの(🕑)中(zhōng )に、やっと身をさ(❎)さ(🐘)えてい(🥐)るだけ(👘)だった。あふれて来る涙(lèi )が(📳)膝(🦆)(xī )の上につっ(🦃)ぱった腕をすべって(🚉)、ま(🏤)だ(🐝)らに縁(yuán )板を(😹)ぬらした。
(🚁)その日、校(🍄)長(🐂)は(🎆)県(💆)庁に行ったきり、ついに学校に顔を(🔁)見せなか(🚑)った(🐼)。西山教(🤺)頭が何度(☔)も電(🍉)(diàn )話口に呼(😀)び出され、ひるすぎには(💲)、五(💇)(wǔ(🍐) )年(⛴)(nián )全部の学籍(♌)簿がく(🛁)せきぼを抱えて県庁に(🕟)出かけた。とい(🚧)う(🤕)こと(⛽)が、給(🀄)仕の口から生(shē(💱)ng )徒た(👦)ち(👖)に伝えら(💝)れた。生(shēng )徒たちには、(👞)それが何を意味するかは、(🍈)さっぱりわからなか(🌾)った。それだけに(🈷)、不安な空気はひけ時(shí )が近(🚸)づくにつれ、(🖐)次(🐟)第(dì )に(💢)濃こくな(🔏)って行(😬)った。
校友(yǒu )会(🤱)の委員たちは、その日じゅう、め(😠)いめ(🍐)いに校長(zhǎng )の動静(📲)(jìng )に(🕓)注意した。休(🏺)み(🎞)時間に(🌆)な(🕞)ると、ある(🏁)ものは用もないのに校(🐦)長室(🧔)のま(🌌)え(🔋)の(➖)廊下を何度(🚶)も往復(fù )し(🕧)、ある(🎇)ものは校(xià(🦂)o )庭の遠いところから校長(😕)室(🕌)をそれとな(🤑)くのぞいて見(🚈)た(🚃)。しか(🔟)し、校長(zhǎng )室は(🙊)いつもか(🥧)らっぽだっ(💀)た。校長は県(🏸)庁に出て行(háng )ったき(🤤)り、(✨)帰ったの(🚱)かど(🧘)うかもはっきり(🆓)しなか(🚨)った。
「(⚫)あた(🎺)し、やっぱりまわり道(😺)し(😫)た(🐕)方(fāng )がい(🔵)いと思うわ。」
次郎はやっと(♒)それだけ答えた(🕕)。ス(🕌)トライ(🤣)キ(✝)反(fǎn )対の理(lǐ(🦐) )由が、(🐱)当(dāng )局(jú )のためでなくて朝(chá(🍕)o )倉(🈯)先生のた(🚛)めだ、ということをつけ加えたかったが、まだそれ(💹)を言う(💞)だけに(⚓)気持がおちついていなかったのである(💥)。
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