バラエティ番組《えろい なか》2行目ライン
えろい なかあらすじ
やがて先生は(🧗)言葉をつ(📐)いだ。
「なるほど。そう(👣)か。――しかし、大(dà )河(🥟)(hé )にしちゃ惜おし(🔂)かったね。おしま(💫)い(👶)ご(📌)ろ(💍)に(🎖)はかんしゃくをおこしていたよう(😣)だっ(👑)たが。」
(🛶)飯島は、(⛅)い(🚒)くぶん(🏣)あわて気(👳)味(👗)にこたえた(⛳)。それだけに、いかに(📦)も無造作む(👒)ぞ(🐒)うさな、(🤲)た(🥫)よりない答(dá )えだった。
朝倉先生(🤞)は、そこでまた(🐴)口をつぐんだ。塾生(⏸)(shē(🧟)ng )たちの中(🈲)には(🆒)、話が(🌂)それ(🎯)で終わっ(✌)たのかと思(🍒)(sī(🔉) )い(🍤)、(🤶)そっと眼をひ(⏯)らいて(🚊)、(🌅)先生の顔をのぞ(💜)いて見たものもあっ(📹)た。
この一週(🏋)間(jiān )は、塾(💏)生た(🐿)ちにとっては、まったく奇妙きみ(🧑)ょうな感(gǎn )じのす(🌹)る一週間だっ(👴)た。朝倉先(xiā(🍼)n )生夫(fū )妻(qī )も、(😡)次郎も、生(🤔)(shēng )活の細部(bù )の(✏)運(📉)(yùn )営については(🌭)、(🚊)自(zì )分たち(🍘)のほ(🤗)うからは、(🦑)何ひとつ指図さ(⌛)しずをせ(🈁)ず、また、塾生(🤵)たちから何かたずねられて(❣)も、(❔)「ご随意(yì )ずい(🌵)いに」とか(🍩)、「適当に考(kǎo )えてやってく(🔕)れたまえ」(💸)とか(👬)、「(🍧)みんなでよく相談(😚)(tán )してみるんだな」とかいったような返(➰)事をするだけ(👎)だっ(🧀)たので、とかくかれらはと(👓)まど(⛷)いした。中には、そ(👯)れ(🕤)を(⏹)い(🏍)いことにして(📠)、ずるくかまえる(➕)も(🌿)のもな(🍶)い(🌬)ではなか(😧)っ(🥡)た(🎇)。そ(🛬)の(😓)結(🍩)果、むだ(🖱)とへまとがつぎつぎにおこり、かれらの共同(⌚)生活(huó )のすがたは、見た眼めには(🧀)決(🚰)していいもので(🖋)はなかっ(🍎)た。時(🥄)には、不(🌉)(bú )規律(🔺)と(🏚)怠慢たいま(🏟)んだ(🍷)けが(🕦)塾堂を支配しているのではないか、と疑われる(🤲)ような場面も(🎤)あり、もし学ぶことよ(🌄)りも批評することにより多(📥)く(🔽)の興味を覚(🙌)えてい(🦉)る参観者がたずねて来(lái )たとしたら、そ(🖇)の人は、(🐘)批(pī )評の材料をさがすのに、決して骨は(🈸)折れ(🙇)なかったで(🎑)あ(🐪)ろう。
「先生(🎆)は、ぼくのやりそこないを(🍌)、どうしてあからさまに話(💙)(huà(🐲) )して(🆒)くださらな(♓)かったんですか。」
「ど(🔳)ん(🤺)なふう(📺)だ(🐸)ね。」(💶)
次(🕷)郎は(🌿)近(📼)づいて行って声(shēng )を(📋)かけた。
塾生(🍿)た(🆎)ち(🥢)は、(🤱)かる(⏲)くとじた(🔯)まぶ(🤱)た(🦅)をとおして、(🆓)窓のすりガラス(🐏)に刻(🦎)々に明るくな(🐀)っ(🔚)て行く(💫)朝の光(guāng )を感じなが(⛸)ら、つ(➗)ぎの言葉を待(dài )った。軒端のきばには、(📉)雀(què )がちゅん(✒)ちゅんと、間をおいて(🕧)鳴(míng )きかわしている。
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