漫画《オナニー し て》2行目ライン
オナニー し てあらすじ
そ(👤)の時(♊)、教員室と(🐄)の間の(🌹)戸がが(💇)らりとあ(🅱)いて、教頭(tóu )の西山先(⛺)(xiān )生(🥀)がはいって来(lái )た。西(📉)(xī )山先生は、(🐊)三角形(⚾)(xí(🍹)ng )の(🗯)まぶたの奥に小(🙈)さな眼をいつも鋭く光らせて(🌸)いる先(xiān )生だ(🚅)った(📢)が、この時(shí )はいやに(📚)にこにこしていた(👕)。手に(⛱)小(xiǎo )さな紙片(🎍)(piàn )をもっていたが、それを默って校(xiào )長に渡(💱)すと、すぐまた教員室の方にひき(🚁)か(💑)えした。校長(zhǎ(🗡)ng )はその紙片を見て何(🚛)度もうなずい(🦌)た。そし(💔)て、そ(📤)れを(😍)もみくちゃにして机の下(🔉)の塵(chén )籠ちり(🏾)かご(⏰)に(🕍)なげこむ(🐾)と、今ま(➿)でとはうって(🌰)変った落(🈲)ちつき(⭐)ぶりを(🌽)見せ、(👽)ゆっ(🤔)た(📌)りと(🎰)椅(🦗)(yǐ )子に腰を(🗻)おろしなが(👘)ら言(yán )った(🚶)。「そ(😜)う(👋)むき(🐿)になる(✔)こ(🕦)とはない。私(🕝)は(😘)さっき(🎬)も言(⬛)った(😸)と(🦊)おり(🌶)君らの気(💦)(qì )持には(👤)十(shí )分同情(😨)して(🏃)いる(🐇)んだ。君らが(🐩)血を流して書(📁)いたも(🛂)のをまる(💧)でむだに(🚅)するなんて、第一、(🎵)人(😘)間とし(✅)てそんなこと(👟)が出来るもの(👅)ではな(🍪)い(🗼)。幸い今日は県庁に出掛る用事も出来たし(🎠)、知(🚪)事閣下(😭)に直接お目(🧚)にかかれるかどうかはわ(🐽)か(🚹)ら(🦅)ないが、学(🏕)務課まで(🈴)に(🏮)はこの願(yuàn )書を必(🔸)ず(🐜)出しておくよ。それで、(🗡)今度は(🗿)私の方(fā(🤼)ng )から君らに願っておきたいが(🏣)、どう(⌛)か(⛷)み(🥄)ん(⛩)なが落(luò )ちつい(🍠)て教(jiāo )室に出る(🎤)ように(🍺)し(🚂)てくれ(📱)たまえ。変に(⏯)さわい(🏢)だ(🥗)りして(🛥)知(🆒)事(🆎)(shì )閣下の面目(🎻)をきずつけるような(🚽)こ(⬛)とにな(🔣)っては、何(🆑)も(💗)か(⭕)も(⬇)ぶちこ(⚽)わしになるんだから。いいかね。
二三人が渡り廊下に背をも(😁)たせてそんな(🐈)ことを話しているところへ、馬(🖖)(mǎ )田(🤨)が(❕)や(🐗)って(🏐)来て、仲間に加(jiā )わった。
次郎は(❌)、学校の(😚)こ(🥅)んな様(yàng )子を、終日(rì )いかにも淋しそう(😐)に見(jiàn )守っていた。彼(🅾)は、花(📆)(huā )山校長の鼻の(🕉)移(🦖)(yí )動(💵)の(🍬)話をきい(♑)て(🌕)もほとんど笑わなか(✝)ったし、(❎)森川の(🥌)「教員(yuán )適(📺)性(💸)審査(😍)採(🌍)(cǎi )点(🍍)表」を見(⛄)た時には、むしろにがい顔を(🌫)し(🔯)て、ひとりで校庭(🥐)に(🍈)ぬけ出(chū )した(🤬)ほどだっ(💒)た(🕑)。ふだ(😂)ん(🌵)から、(🔆)彼はそう出しゃばる方では(🧤)なかっ(🦈)たが、それでも、校友(yǒu )会の委員会などでは、新賀や梅本と共に(🌆)か(🐕)なり意見を発表する(🐸)方だ(🍧)っ(🤦)た。それが昨日以(🎎)来、まったく沈(shěn )默を守りつ(🎟)づけている。きょ(🐼)うはことに新賀(hè )や梅本(🕗)(běn )に(🙂)対(💍)してもあまり口(kǒu )をきかない。今朝(🛍)あたりまで(😸)は、(🗡)誰も(🛒)それを気(🏷)に(🏅)とめ(🤠)なかったのだが、み(🧕)んな(💝)が笑(xiào )うとき(🗿)に笑いも(⏭)せず、また先生たちの品(🕤)定めや、事件のこ(➰)れからの成行き(🍟)に(🏟)ついて、みんなが非(🈳)(fēi )常(cháng )な関心をも(😅)って話しあ(🏧)っ(🎴)ているの(🛍)に(🎖)、自分ひとりで校庭をぶら(♎)つきまわ(🏎)っ(🛒)たりしてい(🙅)る彼の(🌺)様子が(🎳)、(✂)い(🐘)つ(💎)までも周囲の注(zhù )意をひかないでいる(🚟)はず(🍨)がなかった。しかも彼(bǐ )が、(🦒)同(🆕)級生(shēng )の大(🐥)部分(🕶)(fè(🤜)n )が(🔩)まだ(🍂)朝(cháo )倉(cāng )先生(🎙)の顔も知らない一(📪)(yī )二年の頃か(🦑)ら、室(🐖)崎事件(jià(🚰)n )や宝鏡(jìng )先生(🧙)事件(🅱)を(💋)通(tōng )じて先生(shē(🙋)ng )から大きな感(gǎn )化(huà )をうけ(🕹)、その後、白鳥会(huì )の一員にも加(jiā(🕒) )わって、先生の心(⛓)酔(zuì(🏺) )者の(🔧)中でもその第一(yī )人者にな(🌍)ってい(♉)ることは、誰(🍭)でも知(🤡)っていることである(🥃)。こんな時(shí )こそ彼(bǐ )はみん(🏠)なの先頭に立って活動(dò(🚕)ng )すべきではないか。そうした考えが、一般の生徒たち(🌳)の(🙃)頭(🕒)に(🥝)浮(📢)んで来るのは(🎈)ご(📌)く(🎄)自然であった(🌋)。
(🍿)次郎は思いきっ(😗)て枝折戸しおりどのと(🔮)ころまで行き、その上(🍺)か(🕎)ら眼だ(😜)け(🍌)をのぞかせて、(🉐)声をかけた。
二(èr )人(❔)は(🍚)、かな(🦖)り永(🏹)いこ(🎎)と、無(wú )言のまま顔を見あっていた。どちらから(🏖)も歩み(🚸)よろうと(🎎)も、言葉をか(➖)けようともしない。次(🏅)郎(🍫)は、しかし(📢)、(💨)その(💱)うちに、(⛴)いつまでもそうしてい(🤘)る(🌛)のがば(🌸)かばかしくなって来(🥒)(lái )た。彼(bǐ )は思いきって馬(mǎ )田に背を向(🚉)けようとした(🍞)。す(🖇)ると、馬田(🍼)がとうとう(🏫)口をきった。
次(🍀)(cì )郎(láng )は、それ(🏻)でも(♿)一心に彼の顔(🎣)を見つめていたが、急(jí )に、(🕌)何と思っ(♍)たか、くるりと向(xiàng )きをか(📪)え、彼を置き去(🈹)りに(🦄)して、すた(💂)すたと歩き出した(🏚)。
朝倉先生の声は低(🤱)かったが、めずらしく憤(♈)りにみち(👨)た声(shē(⏹)ng )だ(🕸)った。次(cì(🌵) )郎は、さっき自分が(㊗)街角に立って考え(🕗)て(📢)いる時(shí )、変にじろじ(👀)ろ自分の(🤢)顔を見て、(🆔)二(🕥)度ほど(🆒)そばを通り(🤚)ぬけた(🧐)四十近くの男(nán )のこ(🗄)とを思い起(😈)し(🉑)た。
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