しか(✍)し、兄はおそらく道江(⚪)(jiāng )をつれて来(lái )る(🧘)。いや、かならずつれて(💜)来る(🏓)。そ(🏐)し(🚟)て(🏫)、無意識(shí )な残(cán )酷(🛫)ざんこ(💄)くさで(🥣)自分の痛(tòng )い(📶)き(🍩)ずにさ(🐺)わろ(💠)う(🎴)としてい(👄)るのだ。二人はあらゆる好意にみちた言(yán )葉を自(zì )分にな(🐨)げ(🏓)かけ(🏑)るだ(✂)ろ(👊)う。二(🍣)人のむ(🎇)つまじさを三人にひろげる(🍛)ことによって、二(🐗)(èr )人は(🎅)一そう深い(📓)よろ(🐄)こ(📷)びを味わおうとつ(🈺)とめるだろう。二(🌪)人は(😊)いろ(🖼)いろと過去(⤵)の思い出を語るにちがいないが、その思(💷)い出の愉快(👟)さ(♍)も不愉快さも、(🐷)三人(rén )に共(gòng )通する(🙍)も(🌲)のと(🍑)し(🚄)て語られるに(🌘)ちがいない。自分は、二(èr )人のそうした無意識な残(❎)(cá(🏰)n )酷(kù )さに(🏮)たいして、い(🌶)ったいどうい(💙)う態度をとればいいのか(☕)。いや、どうい(🏩)う態度をとりう(💏)るというのか。
か(🕙)れは視線(🕯)を(🍱)転じ(❤)て、そっと先生の顔をの(⏬)ぞいて(🏈)みた。すると、(🕹)ふしぎな(🎎)こと(👷)には、先生の(✴)いつもの端然(🌅)(rán )た(🚍)んぜんたる静坐の姿勢がいく(🔍)らかくずれ(⛪)ている(🗻)。顔をすこ(🥧)し伏(💐)ふせ、その眉(méi )ま(🤦)ゆの間(💴)には(💇)深い(🐼)しわさえ(🤛)見える(👣)のである。次郎は、先生(🛷)が(🐝)気分で(🌷)も悪くなったので(🍡)はないか、と思っ(🚆)た。
消(🍵)燈まで、これとい(🔼)ってとりた(🤲)てていう(🐚)ほどの変わったこと(💡)もなかっ(❓)た(🔳)。し(🐽)かし、大(🧕)河無門(mén )が、かれ自身の希望に(🧑)反し(🕖)て、あまりにも早(zǎ(💳)o )くその存在を(🔛)認(😸)め(👤)られ、(🤫)みん(🚄)なの注(💄)目の的になっ(💹)たと(🕒)いうことは、この塾にとって、よかれあ(😡)しかれ、決して(🚆)小(🧢)さな(💴)できごとで(🆔)はな(⛄)かったといえ(🛍)る(🐙)で(🎅)あ(🛩)ろう。
と、なま返(fǎn )事(🎌)をし(💦)て眼(😕)をそらした。そして、そ(🔐)の(🈯)まま、す(🍃)ぐそこ(🎥)を去り、(🧝)塾長室のほうに行った。
(🔙)と(👄)、大(dà(🚁) )河(⛓)(hé(🕖) )は槌をふるいながら、こたえ(🙋)た。
「出してくだすってもいいじ(👥)ゃありませ(📹)んか(🤙)。」
「(🔀)ちょっとぼく(⛸)に打たしてみ(🖐)て(🍮)ください。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025