(😠)朝(🤰)の(🌤)行事は、まず(🏠)室内(🛠)体操に(👕)は(💪)じまった。それは友(yǒu )愛塾のために特(tè )に(💊)考案された(🗻)もので、その指導も指揮しき(🤭)も次郎(📽)の役割だった。体操がす(😋)む(📈)と(🧢)、朝倉先生の合い図で静坐せいざに入(🤖)った。これ(💗)は就寝(🛣)前の(👁)静坐(🏂)にくらべると、(🛷)い(👣)く(🦆)ぶんなが(💳)かった(🤬)が(🚛)、(🎦)それでも、せいぜい十四五分ぐらいだっ(🍟)た。次(🦄)郎(🌧)は、(🙄)今朝も足(🗽)音(📷)をしの(🆑)ばせ(🥁)ながら(⚫)、塾生た(🍊)ちの姿(zī )勢を直してやった。
朝(🍼)倉先(xiān )生は、それ(🏩)っきり口(🌰)(kǒu )を(👒)つぐんでい(💝)る。次郎(💐)はいよいよ不安だった。もし先(😏)(xiān )生(shēng )の話(🍔)がそれで終わったとすると(🌏)、大河に対してはむろ(🚒)んのこと、あとでほんとうのことが(📨)わかった(🚫)場合(hé )、(🗻)他の塾生たちに対(🚡)して(🏞)も、こ(🌛)のまま(🍖)では(🚮)決していい結(jié(❔) )果(guǒ )をもたらさないだ(✨)ろ(🤺)う(🚗)。
(飯島(🚃)(dǎo )の(🌾)ような人間はとうて(📜)い救えない(🍵)。それに(🚯)く(📷)ら(🎥)べると、田川(chuā(😘)n )大(dà )作(📙)のほうはまだ見(jiàn )込みこみが(👝)ある。)
大(🔋)河(hé )は、その時、ちょうど(🎖)槌をふりあげ(🏋)たところだ(🏣)っ(🌀)たが、それを打ちおろ(⛅)した(💼)あ(🌵)と(⛸)、ちらと次郎の(💺)ほうを見(jiàn )て、あいさつを(🈺)かえした。
「こん(🐭)な(👇)寒い朝に(🎦)、(🙅)死(sǐ )ぬ気になって(💃)み(🤪)んな(🛹)がは(🦕)ね起きてくれ(👸)る(🎏)と、平(píng )木(🙎)中佐に感(📷)謝してもいいん(❌)だがね。」
「朝倉先(xiā(🈯)n )生にもしば(🏤)ら(🍜)くお目にかか(🔖)っ(🌹)ていないので、近いうち(🙎)に、ぼくのほうから訪(fǎ(🧜)ng )ねたいと思(🕣)って(📲)い(🍌)る。塾が(🎱)または(🔖)じ(🚦)まっ(🍧)たそ(✴)うだから(✒)、(🌻)先生(shēng )も君(🕝)も(🍑)日曜(yào )でなければひまがないだ(🌬)ろうと想像そうぞう(🔘)して、(👩)だ(🦀)いたい今度の日(rì )曜(yào )を予定して(😆)いる。ぼく(🐴)のほうはたぶん変(biàn )更(gèng )へ(👉)ん(🔋)こうの(🌇)必要(yào )はあ(🐼)るまい(🙊)と思うが、君の(🌂)ほうでさしつ(📄)かえがあった(🌅)ら、す(💲)ぐ返事をくれ(🙃)た(🦀)まえ。さしつかえなけれ(🐞)ば返事の(🌑)必(bì(👛) )要(yào )は(♿)ない。」(🥀)
(♉)や(👬)が(❄)て、最後のひび(🖥)きが、澄すみわたった空に消え入る(🦌)のを待っ(🎈)て、和(🔻)尚(🔻)は侍僧(sēng )じ(🍵)そうを呼ん(🍮)で(🌡)たずねた。
「(📯)先生(shēng )もそうお感(gǎn )じでしたか。」
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