と(♌)、次(😅)(cì )郎(lá(🛥)ng )は眼をふ(😋)せたまま頭(tóu )をさげ、逃(tá(🔊)o )にげるように塾長(🛋)室(💳)(shì )を出(chū(🌸) )た(🎰)。
と、(🎂)み(🔪)んなにきこえるような声(♒)で(📼)言(yán )いな(⌚)が(☔)ら、教壇き(🛂)ょうだんをおりてかれのほうに近(⚡)づ(🌶)い(🛀)て来た(🔅)塾生があ(📦)った(🐯)。飯島である。次郎は思(🚣)わず(🍚)苦(kǔ )笑(xiào )した。何(hé )かむかむ(🌆)かするものが、胸(xiōng )の底からこ(🚠)みあげて来(lái )る(🗯)ような気持ち(😒)だっ(🤗)た。しかし、かれは(📭)しいて(➿)自分をおちつ(📩)け、(🛣)
就寝し(📢)ゅ(🥣)うしん(🎖)は九(🏾)時半、(🤮)消燈し(🐮)ょう(✈)とう十時ときまったが(🚇)、(🏚)懇談会(🥊)(huì(🐀) )を終(zhō(💳)ng )わ(🏯)っ(🙈)たときには、す(🏗)でに(🎖)九時(shí )半(🛀)をす(🎇)ぎてい(🏰)た。
かれは、掃除(chú(🎐) )そうじをし(📢)ながら、根気(qì )よく鳴りつづけている板(🔮)木の音に(🏜)、ふと好(hǎo )奇心(xīn )こうき(🙎)しん(☕)をそそ(👶)ら(🔮)れた。それ(🎣)は、鳴(🍄)りはじめ(💾)た時刻(🎹)がきわめ(🔜)て正確(què )だったから(📐)ばかりでなく、その音の(🚗)調子に何かし(🔱)ら(🐢)落ち(🍂)つきが(😫)あ(📠)り、しかも、いつまで(🕷)たっ(🍞)てもそれが乱れなかったからであった。
か(📟)れは、む(🚅)ろん、(🏗)そ(📓)のこ(😼)とに気(qì )が(💼)ついていた。しか(📹)し、べつに気をくさらしては(🚕)いなか(👛)った。毎回開(🤬)塾の当初(chū )はそうだっ(🐛)たし、時刻どおりに板木が(🅰)鳴ることさえ珍めずら(👎)しかったの(🌯)で、今朝の(😼)板(bǎn )木当番の正確さだけでも上で(🖲)きだぐらいに思っていたの(🍪)で(⏮)ある(🕯)。
と(🐊)、次郎はちょっと考えて(🥜)い(🍪)たが(💔)、
「も(🧣)うここ(🍽)はだいたい(🗜)すんだよ(🎛)う(👓)ですよ(📟)。」
次郎は、す(🎐)ぐ、事務室の前から玄関(🉑)(wān )にかけての掃除を(🌒)手(🤟)(shǒu )伝った。朝倉(⤵)先(xiā(🛐)n )生も、そのうちに(😡)塾(shú )長(zhǎng )室(📟)(shì )から廊(⛴)下に出(🏊)て、みんなの様子(🙇)を見(🧙)ていたが、(⏯)それ(🕵)もほんのし(♑)ばらく(⛱)で、すぐまた塾(shú )長室(shì(🆕) )にもどり、椅子(🆓)に腰こ(🌏)しをお(🧥)ろすと、(🕷)そのま(🅿)ま何(💟)か深く考(🛵)えこ(🚺)んで(📸)い(🧀)た(🌹)。
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