戦場(chǎng )にお(😃)いては敵となりしのぎをけ(🍐)ず(📶)って戦うものの光(guāng )一(🚧)と千(qiān )三は家(👤)へ帰る(📭)と兄(🆚)弟の(😹)ごと(🏙)く親しかった。
「今(😘)日き(🛩)ょうは休(xiū )む(👧)よ」と(📕)安場はいった。
「活動(dòng )を見にゆくのはけしか(🤤)らん(🐣)」
と、(🏊)まただれ(🐤)がい(✂)うとなく(🍺)それは(😋)手塚だという(🤥)うわ(🛍)さが立った。このこ(🎯)とを申し立(lì )てた(⛲)のは中村という同級生(shēng )であっ(💵)た、中村は善良な青(qīng )年(nián )だが、思慮に(🤥)とぼしく言葉が多(duō(🏯) )いの(🍍)が(🕥)欠(🐣)点である、かれは学(xué(🦀) )校中のす(🥖)べ(🥎)てのことを(📫)知っ(📟)ている(👦)のでみながかれを探(📧)偵と呼(hū )んでいた(⛩)、だがこの探(tà(👲)n )偵(🔧)は(💔)決して人(🤢)(rén )に(🍝)危害(📙)を(📴)加え(🐚)ない、口からでまかせに(🌴)すきなことをしゃべりちらして喜(🕹)んで(🎐)いるだけ(🥅)である(😵)。中(zhōng )村は手塚が昨日きの(🗝)う不(bú )良少女(🥧)と活動(dòng )写真館か(🤕)らでた(🥪)の(🎮)を見た、そう(🤽)し(🔒)て後をつけてい(🏳)くと洋(yáng )食屋(wū )へはいったと(✅)いう(💷)の(⛑)であっ(🚞)た。
「検(🍧)定(😁)けんて(🐣)いを受(🕷)けるつもりか」
「モク(⛓)兵(🕺)衛べえや(🌏)あい」(🌃)
つぎ(🏾)の打(👷)手は敵の主将小(xiǎ(🐰)o )原であ(🙃)る。ホーム(🛐)ラ(🦒)ンか(🍟)三(🌂)塁か、いずれに(💉)し(🍄)ても一点は取(qǔ(🏖) )る(🤼)だろう(🤱)と人々は思った、投(🐡)手五(wǔ )大(dà )洲は(👵)じっ(🌍)と腕をくんで捕手(⚓)のサイ(🔯)ン(🏪)を見やった(🛷)。第(🥥)一球は高(gāo )目のカーブで(🏨)あ(🏇)った(🌟)。五(wǔ(🌯) )大洲はそ(😭)のと(🏄)おりに(👅)球(🚬)を投げた。小原(yuán )は(🐣)ボー(🏮)ルを取(🗨)るだろうと思いのほか、(🚨)かれはおどり上がって(🏋)それを打(➡)った(⚫)、(👀)球(qiú )はショー(🎾)トの頭をはるかに高(gā(😎)o )く飛んだ、千三はうし(🍗)ろに(💤)走(zǒ(⛲)u )った、と(⛸)球(qiú )は伸(shēn )のびる(🤹)かと(🌳)思いの(🤴)ほか、途(tú )中で切れて(📆)さか落(luò )としに落ち(🤡)た(✨)、ハッと思(🏉)(sī )う間(🌛)もない(🌨)、光一(yī )は疾風(fēng )しっぷうのごとく本塁を(📯)襲おそうた(〽)、(🔓)千(👇)(qiān )三はあわててホームに投げた、球は高くネッ(🏥)トを打った。
そ(😳)の日の試(📋)合は製(zhì(🔱) )粉会(huì )社の裏の広(guǎng )場で(📮)やることになっ(🔂)た(🍃)、(🌭)中学の運動場は修繕のた(🕶)めに使用ができなか(😷)った、朝(chá(👁)o )からの快晴でかつ日(💢)曜(🎐)であるために見物人はど(🗳)しどしで(🛷)かけた、豆(🚳)腐屋(📧)(wū )の覚(💗)平(pí(💳)ng )は早く商(shāng )売をしまって肩(🎽)にらっぱをかけた(🌠)ままでかけた、(🐋)見ると正(💉)(zhèng )面(🚍)に大きな網あみをは(🧚)り、(🗝)白い線を大(dà )地(dì )に(🐘)引(🧠)いて、三ヵ所に(⏹)大きなまくらのようなものをおい(🏍)てあ(🏞)る、二(èr )本の(👎)長い線(xiàn )の(🤺)両(liǎng )側(cè )に(🍒)見(📞)物人が(👰)陣(🙍)どってい(📯)るが、草の上に新(🤮)聞紙(zhǐ )を敷いて座ってる(🚩)のもあり、またむしろ(🙄)や(🐻)こしかけ(♎)を持(chí(📅) )ち(🔼)出し(🔧)たのもあ(⛳)った。覚(🚍)平はかくまで野球が人気をひくとは思い(😇)もよらな(🏀)かっ(🤗)た。かれは野(🚏)球(qiú )と(😑)はどんなことをするものか(♋)知(🔦)らなかっ(🕕)た。かれ(⛵)は豆(dòu )腐お(🙃)けをに(☝)なって町を歩くとき(💤)、おり(🐴)おり子供等(🍓)に球を頭にあてられたり背(bèi )骨(gǔ(Ⓜ) )を打(🌗)たれた(👔)りする(🍻)のでむしろ野(yě )球(qiú )に対(duì(❇) )して反感を(🎒)いだ(🕛)いていた。
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