四(sì )人(rén )の報(☝)告は、みんなをふ(🦀)き(🐴)出させたり、憤慨させた(💹)り、不安がら(🎲)せたりした。しかし、ともかくも血書が県庁(🎢)に差出されるようになったと(🉑)いう(🐸)こと(🐟)で、一応納得(🕗)(dé )なっと(❌)くするよりほかな(⬆)かった。校長(zhǎng )が(💃)教頭から(🏗)紙(🦓)片を受取ったあと、(🐭)急(🍛)(jí )に様子が変(biàn )ったということについては(🍄)、(🌚)四(🍯)人をはじめ(🎖)みんなも不審に(🎄)思い(🌁)、う(🤳)まく(🐌)ペテン(🐸)にかけら(👇)れ(🛂)たのではないか(🍙)、(😦)などとい(🔳)う(🐎)ものがいたが、事情(qíng )は間もなく(🎒)判明した。それは、教(🥌)員室で先生たちがひそかに話しあっ(🚰)ていることが、給仕の口をとおし(🤞)て、(💧)いちいち生徒の耳(ěr )にはいって来たからで(✡)あった。
(📅)と(❣)、朝倉(📔)先(xiān )生(shēng )はしばらく(🚃)考(kǎo )えこんだ。そ(🌤)れから、伸(📷)び(🚍)あがるようにして、生(⭕)垣ごしに(📑)門の方を見(👭)、何度も首(🚥)をふっ(📟)て(💖)いたが、
その時、(📳)教員室との(🤚)間の戸(📍)(hù )ががらりとあい(✴)て、教頭の西山先(xiān )生がはいって来た。西山(shā(🧔)n )先(xiān )生(shēng )は、三角形のまぶたの奥に小さな眼を(🍳)いつも鋭く光(🕔)らせている先生だっ(➿)たが、この時はいやににこにこしていた。手に小さな(🏦)紙(zhǐ )片をもっていた(🚠)が(🐓)、(🧔)それ(🌔)を默っ(⬆)て校(xiào )長(zhǎng )に渡(🚸)すと、すぐまた教(jiāo )員室の方(fā(🐐)ng )にひきか(🌵)えし(🈯)た。校長はその紙片(pià(⛩)n )を見(👹)て何(hé )度もうなず(🍆)いた。そして、(🚢)それ(🔨)をもみくちゃ(🌆)にして(🛴)机の下の(😓)塵(🙄)(chén )籠(📜)ちりか(🐶)ごになげこむ(🤐)と、今までとは(🐿)うって変(👣)った落(luò )ち(💼)つきぶ(🍥)りを見(👄)せ、ゆっ(🌯)たりと椅(🐚)子に腰(🥝)をおろ(⏳)しながら(💌)言った。「そうむ(🦏)きに(🔘)なることはな(🥌)い。私(👛)はさっ(🐞)きも言ったと(😢)おり君(⬆)らの気持に(💰)は十(shí(⏸) )分同情してい(👴)るん(⛱)だ。君(👸)ら(💂)が血を流(liú )して書いたもの(♌)をまるでむだ(🎷)に(♉)するなん(🈷)て、(💀)第一、人間としてそ(㊙)んなこ(🤽)と(🚪)が出来るもので(😾)は(🍲)ない。幸(xì(🍯)ng )い今日は県(➡)庁(✈)に(🗣)出(👖)掛る用事も出来た(🍡)し、(🧢)知事(🚴)閣下に直(zhí )接お目(🕗)にか(🔯)かれるか(🛀)どうか(🔓)は(☕)わからないが、学(🥋)務課までにはこの願書を必ず出してお(🔀)くよ。それで、今度は私の方から君らに(🐜)願っ(👖)ておきたいが(🚶)、ど(🎩)うかみんなが(📤)落(luò )ちついて教(jiā(😡)o )室に出(🚃)る(😓)よう(👯)にして(🚽)くれた(🚽)まえ。変にさわい(🎤)だ(🔖)り(📯)し(🤥)て知事閣(gé )下(🔇)の面目を(👧)きずつ(📠)け(🦃)る(🍛)ようなことになっては(🥢)、何もかもぶちこ(👕)わし(📒)になる(👴)んだから。いいかね。
彼は(🦈)立(🍡)ちどまっ(🍑)たまま、しばら(🌽)くじっ(😦)と馬田(📽)のうしろ姿(zī )を見つめていた。すると馬田(tiá(👱)n )は、わし(🥐)づ(👬)かみ(🌄)にし(✅)て(👮)いた帽子を(😻)ふり(📲)あげて、つづけざ(🧓)まに二三度、つよ(🌫)く自分(fè(🤒)n )の股をなぐりつけた。そ(🍴)れ(🥜)は(🧣)、彼が何かやりそこないをした(🏐)り、しゃくにさわったりする時に、よくやる(🙄)くせなの(🕹)であ(🔒)る。
「逃げ(👖)てさ(🐿)えい(🌨)りゃ(🔃)あ、(👹)いいという(🗿)気(qì )なんだ(💈)な(🌅)。」
「(🚈)君(📃)自身で?」
町(🖱)はずれからは(❎)松(sōng )並木の土手が広(guǎng )々と(📚)した(📝)青田(🍓)のなかを(🆚)うねってつづいている。左は(🌏)、(🈂)ほぼ五六(liù )間ほどの川(💘)で(🍿)、向こう岸も(😎)やはり松並木(🏃)の土手で(🥖)あ(🌱)る。旧藩(👗)(fā(🍃)n )時代のさる名(mí(⛩)ng )高い土木家が、北山(🔘)(shā(♋)n )の水を町にひく(🚔)ために開鑿かい(💯)さくした水(shuǐ )路だそうだ(📻)が、いつも探(🌲)さ一二尺ほどの(🥅)清(🦕)冽せ(💿)いれつな(🕟)水(shuǐ )が(🐚)、か(🐄)な(🆔)り(🉐)な速度で、白砂の上(shà(🛅)ng )を走って(🔻)いる。その水(shuǐ )は町に流れ(😩)入る直前(qián )に直(zhí(🌬) )角(jiǎo )にま(✴)がって一丁ほ(🍸)ど東に(🥌)流れ(👂)、もう一(💨)(yī )度(dù )直(zhí )角(💮)に南にまがって、町(dī(🐡)ng )はず(🌛)れの橋の下をくぐっているのであるが、その(🔉)角のあたりには、背(bèi )丈せ(🌄)たけ(🙁)ぐらいの渕が出来てお(🏡)り、夏(xià )になると(🛠)、(🐴)この(🥝)へんの子(🔕)供(gò(🐲)ng )たちは、(🌼)よくそこ(🥌)で水をあ(🕐)びる。土手をとおって通学(♏)し(👕)ている(📳)中(zhōng )学(💉)生の中に(💥)も(♊)、学(🖌)校のかえ(🐰)り(👾)途には、子供(gòng )たちにま(🅰)じって水をあびて行くものが(💁)少くは(🚕)ない。次郎もおりお(📽)り(🥝)その仲間(🐍)(jiān )に加わる(⚓)一人だが、き(👯)ょうは(📿)、とくべつ暑かっ(🎈)たにもかかわらず、そこを見むきもしないで通(⏩)りぬけてしまった(🚔)。それ(🗄)から五六分も行(há(👛)ng )くと、一心橋(🚢)という橋が(🎡)か(🐇)かっており、道をへだ(🦁)てて、(🕦)駄菓子やとこ(🏦)ろ(🥎)てんなどを売る小さな茶(👞)(chá )店がある。次(🍇)郎は、(✌)そ(💄)の半丁(🌃)ほ(🍜)ど手まえに来たとき、今まで(🎑)うつむきがちに(🍟)なっていた(🧕)顔(🎁)(yá )をあ(🌦)げて、ふと向こうを見(🌲)た。する(🌴)と、橋(♟)のたも(🕴)との大(dà )きな松(sō(🧠)ng )の木か(🖇)げ(🧟)に、帽子をわしづか(🕠)み(✴)にして向(xiàng )こうむ(🆘)き(💙)に立(🏭)って(🗃)いる一人の中学(xué )生(shēng )が眼(♎)にとまった。馬(mǎ(🧗) )田である。制(🍗)服(😥)(fú(✨) )の(🌈)ボタンをす(🚗)っ(🥋)か(🆘)りはずして胸をはだけ(⛺)ているらしく(🍗)、襟(🗓)が首の両がわにはね出し、(🕝)腰に(🎄)あてた左(zuǒ(🚺) )手のうし(😷)ろに裾が(🥠)たく(🧡)れ(🐛)あがって(🤫)いる。
(💅)と(🍴)、敏子が微(wēi )笑(🏧)しながら、
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