「こ(📋)まるわ、あたし。」
「(📬)学校(xiào )の(💧)様子はどう(♑)かね(🏗)。血書(shū )はやはり出(chū )した(🔻)のか。」
「しかし、(🏚)馬田(🏷)(tiá(⚫)n )をどうもしないで、た(🖲)だ(👷)逃げまわ(💻)っていたんではだめですよ。」
「そうはいかないわ。」
「ど(🐷)うしてって、負(〽)けることわか(🤯)っ(😙)ているじゃありませんか。男と女(🗞)(nǚ )で(🔉)すもの(🐀)。」
「まあ、本田さ(🤺)ん、(📷)しばら(🐔)くでしたわね。さあ(🧛)どうぞ。先生は(🌾)書斎です(👉)わ。」
と、何(🥉)度もうなずいた。そして、
校友(🏙)(yǒu )会の委(wě(✅)i )員たちは、その日(🐢)じゅう、めい(🎪)めい(☕)に校長の動静に(👽)注(🏚)意した。休(xiū )み時(shí(🆎) )間になると(🗡)、あ(🐎)るものは用(yòng )もないの(👪)に(🉐)校(🦄)長(💾)室のま(🧚)えの(🔸)廊下を何度も往(👣)復(fù )し(👀)、(🔪)あ(🕢)るものは校庭(🈴)(tí(😋)ng )の遠い(➰)ところから校(🚩)長室(🔰)を(🎪)それ(🚄)となくのぞい(💽)て見(🥠)た。しかし、校(xiào )長室(👣)はいつもからっぽだっ(🍟)た。校(xià(🧜)o )長(🙂)は県庁(🚑)に出て(🌮)行ったきり、帰(🌞)ったのかど(🐲)うかもは(🎶)っき(🛰)り(🆕)しなかっ(💞)た。
「あら、次(🔨)郎さん。…(😦)…かまわないわ、そこから(💕)はいっていら(🥎)っし(👬)ゃい。」
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