「そり(🥙)ゃあ(🍔)、知らん(🚲)だろ(🎁)う(📱)。」(🤭)
彼の人生(🛥)は、中学校入学の第一日目において、す(😡)で(👈)に急激な拡がりを(🐝)見せて(🕥)いたのであ(📲)る。
(🤐)五年(🌵)(nián )生の一(yī )人(🗂)が(🛎)叫んだ。それは三つ(🐕)ボタ(🗜)ンらしかっ(😘)た。次郎(láng )は、しかし、ふり向(xiàng )きもし(🌬)な(😮)か(👛)った(🐛)。
恭一(yī )はまた(🥉)顔を赧(nǎn )ら(⛄)めたが、
(🦓)彼にとっての最(zuì )も大きな失望は、彼の教(🏃)(jiāo )室に出(🎰)て来る先生の(🔝)中に、権(😝)(quán )田原先生(🌽)のような人を、(🏩)ただ(⚡)の(🎏)一人も、見(jiàn )出せなかっ(👖)たこと(🥏)であった。彼の(🥞)眼に映じた中(💃)学校の先生というのは、(🥌)小学(xué )校の先生にくらべて、(🥅)何(🎙)か専(zhuān )門(mén )らしい(🎦)こ(🏷)とをほん(🍧)の少(💐)しばかりよけ(🌌)いに知って(🎪)いるだけで、およ(🍽)そ人(rén )間(jiān )らし(🔬)いところを少(🚋)(shǎ(🈯)o )しも持合(🤾)わせな(🌌)い人達ばかりだっ(🍵)た。貧しい知識(shí(🥑) )を(❕)教室で(🍦)精一(yī )ぱいにし(👟)ぼり出(chū )すこと、点数や(🐌)処(chǔ )罰で生徒(💖)をおどか(🌼)すこと、この(🌈)二つの外に(⬜)は、(🧜)用は(🐦)ないといった(📂)顔(yá )をし(😛)てい(🈂)る人(rén )間(🐖)、それを次郎(🔀)は中学(📅)校の(🦈)先生(shēng )において発見した(🍅)のである。
彼(bǐ )は、そ(🐗)う思う(👄)と、同時に大沢の襟(👼)章に注(zhù )意(👌)した。それは(🕣)四年の襟章だった。彼は、おやっ、と(🍁)いう気(⚾)がし(🎮)た。
「しかし、そうなる(🚬)と(🔭)、いよいよ四(sì )年対五年の(🦗)対立(lì(🚋) )になるが(👈)、それでもいいかね。」(🍕)
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