(🏬)こ(🍽)れに対(duì )して総兵衛ははじめは(🏽)羽織はおりを脱ぎつぎは肌脱はだ(👉)ぬぎに(💴)なりおわりにすっぱだ(🕑)かになって(⛹)お(😇)どりだした。
「それはぼくもよ(🚟)く(🕉)ないと思う、(🍎)しかしそんな(🥔)こと(🕐)は忠(zhōng )告ですむこ(📳)とだ、一(yī )度(dù )忠告(gào )して(🙈)きかなか(🗣)ったらそのとき(🦖)に(🥒)第二の(🌼)方法を考(kǎo )えよ(📿)う(⛄)じゃな(🍚)いか、ぼくは生蕃(🙃)(fān )せい(🕚)ばんのことでこりた、(🗑)生蕃(👷)は決(📩)(jué )して悪(💹)いやつじ(🧗)ゃなかった、(🧜)だ(👏)が(⛷)あ(🌇)のとき諸君(jun1 )がぼくに同情して生蕃を(🌊)根底からにくんだ、そのために彼(bǐ(⏬) )は(🔂)ふたたび学(🎎)校へくることができなく(🐰)な(🦇)った、ぼく(👉)はいつも(🌵)それを思うと(🔫)、(🐀)われわ(💟)れ(😓)は(💦)感情に激げき(🐒)した(👈)た(📯)めに(🏽)ひ(💯)とりの有(yǒu )為(🔑)ゆういの青年(👝)を社(shè )会か(🀄)ら葬ほう(🗞)むることになったこ(🉑)とが実(🌫)に残(🍖)念(🛥)でたまらん、人を罰するには慎重しんちょうに(⛪)考えなけれ(🥄)ばな(🦒)らん、そうじゃないか」
七==五
「ぼくはだめ(🍤)だ」(🙆)と千三が(🕦)いっ(🔱)た(🛠)。
「プレー(🦔)ボール!」
見物(🎽)人の拍(pāi )手の音(yīn )の中(zhōng )で(🤟)わ(🕑)れが(🦃)ね(☕)のようにどなったものがある。
「なにを? (🕹)大事(shì )なことを?(🖖)」
「そうか、か(✈)にが(🏛)一ぴ(🙂)きはいっ(👕)てるような気がするよ」
かくのごと(❎)く無知で(👓)不(✒)行儀な客を相手にする(🗂)のだ(🍵)から興(🖍)行(😰)師もそれ(👚)相(xiàng )当に不親(🏴)切(qiē )をつくすこ(😲)と(💀)に(🎚)なる。
「そうだ、金があって時間があって学(xué )問する(🚘)ものは幸(xìng )福だ、わしの塾じゅ(🎄)くの生徒は(💠)みんな不幸なやつ(⏪)ばかり(🚤)だ、(🐚)同(tóng )じ土地(dì(📖) )に生(🏦)(shēng )まれ同じ年(🥧)(nián )ごろでありな(🔩)がら、(🍰)ただ、金のために甲こうは意(yì(👉) )気揚々よ(🛌)うようとし乙(yǐ )おつは(🤪)悄(⚫)(qiāo )然(🖼)し(🛠)ょうぜん(🍲)とする、こんな不公(gōng )平(🛣)な(🌻)話はないのだ、(⬇)いいか安場、そこ(🖐)でだ、(🚍)わしは生徒(🙁)(tú )共(gò(🍚)ng )の(🎌)肩身(➗)を広(🥡)くさして(🧗)やりたい(🏄)、金(🦉)ず(🏴)くではかな(🏇)わ(🔁)ない、かれらの(🎮)学校は洋風(fēng )の堂々たるもの(🎂)だ、わしの塾(🔬)(shú(🔜) )じゅくは壁が落ち屋(wū )根が(👥)も(🔩)り畳たたみがぼろぼろ(🌺)だ、生徒は町を(✏)歩くにいつ(🙈)も小さくなっ(👯)て(🅱)しょぼし(🀄)ょぼし(🌲)ている、だか(🏾)らせめて(🎸)野(📝)球で(👾)もい(😗)いから一(🏆)遍いっ(💏)ぺ(🤯)ん(🐋)勝たしてやりた(🥌)い、実力のある(✍)も(🐎)のは(🍫)貧富(🆘)にかかわらず優(yōu )勝者になれ(🕉)るものだということを知(zhī(➿) )らし(🦗)めたい、師範生も中学(xué )生も黙(😹)(mò )々生もくもく(⛪)せいも同等(děng )のものであると思わ(🛌)せたい、大手をふって町(dīng )を歩(🍚)く気にならせたい、だからどう(♊)しても(👭)今度(🆑)は勝(🖨)た(💨)ねばな(⛺)らん(🤮)、わしも(📄)この年になって、なにをくるしんですっ(🛍)ぱ(📣)だかにな(🍉)って空(🍃)あき地ちでバットをふり生(💥)徒等(👨)を相手(shǒu )に遊んでい(🤷)たかろう、生(👐)徒(tú )の自尊心を養(📯)成したいた(💘)めだ、(😭)そ(🏯)う(🚄)して一方(fāng )にお(🥑)いて町(dīng )の人々や(🌸)官学(🙏)崇拝者を見(💢)(jiàn )かえしてやりた(🙂)いためだ、野(yě )球の勝敗は一(yī )小事(💰)だが、ここ(🧠)で(🐾)負ければわ(🀄)しの(📼)生徒はま(🦇)すます自尊(zūn )心(🌡)を失い肩(🔳)身(🧜)を小さ(🌬)くする、(🛣)実に(🐈)一(🎗)(yī(📢) )大事(shì )件(🚂)だ、(⏲)なあ安場(🕚)、今度こそは(🍄)だ、な(🌷)あおい、しっか(➿)りやってくれ」(😏)
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