中(zhō(🐝)ng )にはいって見(🐰)ると、もう(🥝)掃除(🔞)(chú )はすっかりすんで(🎼)おり、河(hé )瀬(💄)がス(🚳)トー(🕊)ヴ(🦃)に火(huǒ )を入れていると(💗)こ(🎍)ろだ(⛳)っ(🏪)た。夫(fū )人(🧢)は(🌚)炊事(⚫)場すいじばのほ(🍉)うにでも行(háng )ったら(🈶)しく、(🙀)朝倉(☕)(cā(🌼)ng )先(xiān )生(shēng )だ(🐔)け(🛄)が、まだあたたまらないスト(🎐)ー(🍴)ヴ(➰)のそ(🐳)ばの椅子にかけて(🧘)、手(🦂)帳(🐑)(zhàng )に何(🌍)(hé )か(🌌)書(shū )き(☕)入(🈷)れていた(🕊)。
「気が(🌽)つ(🤬)いてい(🍬)るなら、すぐそう言(💖)(yán )って(🚙)くれたらよかりそうなもの(🤢)だ」と、そん(🔥)な(💠)不(🔮)平をもらすものもあった。また中(🔖)に(💎)は、(🥂)「先生は(🚻)要す(🕒)るに指導(dǎ(🌮)o )者(🥜)でな(📸)くて批評(⛑)家(jiā )だ」(🉑)などと、したり(🆔)顔に(🏺)言う(🎹)ものも(🐶)あ(🚅)った。しかし日(📥)がたつにつれて、しだいにかれら(💐)の間に取りか(🖋)わ(💂)され(📘)出(chū )し(🤣)たのは、(🍾)「ひま(🌲)なようで、い(🅰)やに(🥋)忙いそ(🚬)がしい」とか、(🔷)「しま(㊗)り(🉑)がないようで、変(💼)にき(🛐)びし(🎥)い」とか、そういったちぐはぐな気持ちをあらわ(👽)す言葉だった。
み(🐃)ん(🕺)なは、しずかに眼を見開(kāi )いた(🚐)。窓の(🛣)すりガラスはもう十分(📏)(fè(🦗)n )明る(👄)くなっており(🗳)、ほのか(🍱)な紅をさえとかしていた。
そのあと、就寝(qǐn )前の(🕎)行事として、(🉐)最初(🥊)(chū )の静(🧦)坐せいざが(🤢)はじまった(👾)。塾生(🖍)た(🍎)ちは、各室ごとに、きちん(👃)と縦た(🍲)てにならび、朝倉先(🥈)(xiān )生の指導にしたがって(😮)その姿勢(shì )を(🈷)とった(🥒)。
「郡の団長な(🥦)んか(🖍)やって(🛬)ると、あんなふうに(💊)なるもんかね。」
次(🤭)郎は(🧚)、それで安心す(🏽)る気(🏽)(qì )にはむ(🔪)ろ(🍹)んなれなかった(🐡)。しかし、夫(⚡)人(rén )がそん(😨)なことを(😄)言って自分(😀)をなぐ(🚇)さ(🏌)めるために、わざわざ自(🍿)(zì )分(fèn )の(⬆)室にやって来(lá(🏛)i )たのだと(🐪)思うと(⛱)、何(🥌)か心のあたた(🍈)ま(🎦)る思(sī )いがした。そして(➖)、そ(🌛)の日のかれの(😢)日記の中に、そのことが、今朝(chá(🚂)o )からのできごと(📢)とともに、大事に書きこまれていたこと(⏰)は(⏫)、(🐕)いうまでもない。
「すいぶん、ちゃっか(🤴)り(👉)し(🚬)て(🥈)いるなあ(👸)。」
先(✳)(xiā(😌)n )生は(🛠)、次郎(💞)(lá(🐏)ng )の顔を見(jiàn )ると、手帳をひ(🤛)らいたまま(🐡)、たずね(⛑)た。
大河(hé )は、ひ(🌃)と(🥒)り(🈵)ごとのように、(💣)そう言(yán )い(🥉)ながら、や(📖)はり打(🤤)ち(🙌)やめなかった。そ(😄)して(🔴)、(🎀)相変わ(🕖)らず(🦔)板(🍀)木(🌜)に眼をすえ、
講(🤬)(jiǎng )堂では、掃除は(😃)もうあらか(😭)た終わって、机(jī )や(😔)椅(yǐ )子い(🎃)す(🌴)の整(👌)頓せいとんにとりかかるところだった。そこは、第一室と第二室の共(🗨)同(tóng )の受け持ちだったらしく、田(tián )川(chuān )大(dà )作や青山(shān )敬(🦒)太郎な(🕘)どの(🈸)顔(yá )も(🥦)見(🎛)え(😙)てい(♍)た。田川は、例のしゃがれた、激(⛩)はげ(♈)しい号(🆚)令(lìng )口(😭)調くちょうで、ほかの塾生たちをせきた(🍴)てながら(😑)、自(zì )分でも椅子や机(jī )を運んで敏捷びんしょうにたちはたら(🤛)い(🔴)ていた。これに反して、青山の態度(dù )はきわめて冷静だった(🍩)。かれ(🚷)は、田川の声(⏳)には無頓着むとんちゃくな(🐍)ように、(🌻)並(bìng )なら(🎋)べ(🖼)ら(🌪)れていく机(⛳)の列(⭕)をじっとにらんでは、そ(🔋)のみ(🧔)だ(🐵)れを正(🌻)(zhèng )してい(🎷)た。――二(🦄)人(🐡)とも(🐞)、それぞれに室(shì )長に(🍤)選(xuǎn )ばれて(🔧)い(🗒)たのである。
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