板(💕)木を打(dǎ )っていたのは、はた(🐳)し(🏻)て(💚)大(🌸)(dà )河無(🧔)門(👓)だった。シャツにズボン(🈸)だけしか身に(🐉)つけていず、足(🍶)袋たびもはいて(🥍)いなか(🐞)った(⬅)。しかし(🧢)、べ(👽)つに寒そ(📽)う(🤘)なふうでもな(💫)く、両足をふんば(💀)り、頭から一尺ほどの(🎽)高さの(🛒)板木(🌸)を、(🔴)近眼(yǎn )鏡の奥(🤽)お(🚋)くか(👾)ら見(🎫)(jiàn )つめて、いかにも(🆗)念入(rù(🎅) )りに、ゆっくりと槌(chuí(✈) )つちを(🔤)ふ(😀)るっていた。
朝(🌕)倉(💁)先生は、(😛)しか(🚳)し、どんな(⚡)悪い状態が(🌘)あらわれて来ても、すぐ(🍊)そ(🆒)の(🚋)場でそれを非(fēi )難する(😂)ことがな(🐟)か(🍻)った(🏹)。すべ(🤗)てをいちおう成り行きにま(⛽)かせ、(🎠)行くと(🕘)ころまで(👲)行かせておいて(🍻)、あ(🍫)とで、――(♏)た(✔)と(📍)えば食(shí )後の雑(🏵)談(tán )や(🥙)、(🌓)夜の集まりなどの(🕯)際に(🍲)、――そ(🌼)れを話(huà )題にして、みんな(💴)といっ(🌲)しょに、(🏗)その原因結果(😵)を(🆘)こま(💏)かに究(🙆)明し、その(🚼)究明を(💵)とおして、共同生活(huó(👧) )の基準に(🚶)なるよ(🍄)う(🥞)な原(⌛)則的な(🎒)も(🐉)のを探求(qiú(📅) )する、と(🐢)いったふ(🤹)うだった(🐌)のであ(📫)る。
そして(🅰)、そ(😎)のまま、す(🗺)こしも調子を(🚀)かえないで、また槌をふ(🤯)る(🥑)い(😘)つづけ(🤧)た。
「あっ、(🕤)そうだ。僕(pú )はここだけにへばりついてい(👧)て(🔔)は、い(❇)けなかっ(🧣)たんだ。」
事務室の柱時計(🏡)(jì )はしらどけ(🎐)いが(🔤)ゆっくり、十(shí )時をう(👁)った(⛩)。次郎は(🎺)か(🥓)ぞえる(🐣)ともなく(🦒)その音をかぞえていたが、かぞえおわる(🚐)と、やにわ(🚅)に立ちあがっ(🐊)た(🎓)。
間もなく、侍(🖲)(shì )僧(sēng )に伴と(🤤)もなわれ(🤐)て、一人のつつましやかな小(😈)(xiǎo )僧がはいって来た。和尚(shàng )は慈愛じ(📡)あいにみちた眼(🔬)(yǎn )で、小僧を見(jiàn )ながらたずねた。
凍こおりつ(🉐)いたような冷たい(🍈)空(🍀)気を(📳)やぶって、板(🦃)木(🐂)が鳴り(😭)だし(🤑)た。そ(🔝)とはまだ(🎞)、真(zhēn )っ暗(🏤)である(😚)。白木綿し(🎉)ろもめん(🚱)の、古ぼ(🏚)け(🐰)たカーテンの(🐆)すき間(jiān )から(🤦)、硝子戸ガラスどごしに、大(🦐)きな星がま(🛠)た(🔃)た(😴)いているのが、は(💯)っ(🎌)きり次(cì )郎(láng )の眼に映(🥔)った。
(⚪)こ(⤵)の一(🚍)週間は、塾生(🏑)た(💧)ちにとっては、(🎁)まっ(🌺)たく奇妙きみょう(🌠)な感(gǎn )じのする一週間だった。朝倉先生夫(🐈)妻(qī )も、次郎(🏡)も、生(🕯)活(huó )の細部の運営については、自分(fèn )たちのほうからは(🔕)、何ひとつ指図(🚊)さしずをせ(🏳)ず、また、塾生(🚐)たち(🌨)から何かた(🎁)ずね(🥇)ら(🏺)れても(📧)、「ご随(suí )意ずい(📚)いに(🐀)」(✋)とか(🧣)、「適当に考(🚼)(kǎo )えてやってくれ(🛋)たまえ」(🕕)とか、「みんなで(☝)よく相談(🛃)(tán )してみ(🚵)るんだな」とかい(🍭)っ(😡)たような返(fǎ(🌽)n )事(shì )をするだ(🌚)け(🌏)だ(📺)っ(🌌)たの(🏠)で(✝)、(🍄)とかくかれらはとまどいした。中に(🐻)は、(🌘)それをいいことにして(🥚)、ずるくかまえるも(👜)のも(🦆)ないではなか(🦕)った。その結(🤞)(jié )果、むだと(🧖)へまと(😸)がつぎつぎにおこり、かれらの共同(📌)生活(🚓)のすがた(🔱)は、見た眼めには(✅)決していい(🔃)ものではなかっ(🙊)た(🥠)。時には(😨)、不(📟)規律と怠(dài )慢(màn )たい(🔂)まんだけが塾(🎞)(shú(🏗) )堂(táng )を(🏗)支(zhī )配しているの(✳)ではないか、と疑わ(♊)れるよ(🙍)うな(⚽)場面もあり、もし学ぶこ(🚚)とよりも批評(🛷)(píng )することによ(🈴)り多くの興(🐈)(xìng )味(🚯)を(🎅)覚えている参観(💢)者(🐗)がたず(🦆)ねて来たとした(🏝)ら、そ(🐀)の人は、(🍄)批評の材料をさ(🥫)がすのに、決して骨(gǔ(👁) )は(🍉)折(shé )れなか(🚨)ったであろ(⛎)う。
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