(😅)朝倉先生は(🐢)、(🛵)それっきり口を(💝)つぐん(⚾)で(👄)いる(🏙)。次(🗃)郎はいよいよ不安だった。もし先生(🚈)の話がそれで(🌓)終(📱)(zhō(🎥)ng )わっ(🌟)たとすると、大河に対し(🚊)てはむろんのこと、あ(🐭)とでほん(🚕)とうの(🕶)ことが(📋)わ(🏝)かった(🦒)場合、他の(🛹)塾(shú )生たちに対しても、このままでは決し(🐫)てい(😴)い結果(guǒ )をも(🔷)た(🌸)らさないだろう。
「そうなればい(📀)い(🚋)んですが、実際は、(🦑)やはり(🌯)、なるだけお(📷)そくということに(💴)な(🤶)り(👖)そ(🛁)うに思うんです。」(🐏)
「妙みょうな(🔬)も(🚴)んだね、選挙(🦌)なんて。」
かれ(🗿)は、そう思って、われ(🚆)知らず眼をひ(⏺)らき、塾生たちの中に大河の顔をさがし(🤚)た。かれは(🏋)塾生たちの静(🧠)坐(zuò )の姿勢を直したあと、朝(🛍)(cháo )倉先生の横に斜ななめ向(🚏)むき(💞)に(📜)す(🌥)わっていた(🚐)ので(🐼)、よ(📋)く全体(tǐ(🛋) )が見渡みわたせた(❇)のである。
(🎐)次郎は、そ(🥪)んな対話の中にも、友愛(ài )塾(shú(👧) )に課された大(dà )きな(🐂)問題があると思った。そし(🧟)て(🍔)、か(🚵)れらの(🚱)話(huà )が(😟)どう発展して(⬇)いくかを興(xìng )味を(🌑)もって待(dài )って(🥠)いた。かれらは(🔘)、し(🍁)かし、笑(🏳)っ(🌠)たあと(😯)、急に口をつ(🍩)ぐんでしまった。次郎が大便所の中にい(⛑)ることをだ(🍄)れかが(🎎)思い出して、みんなの(🌎)おしゃ(🆔)べりを制止す(⛓)る合い(🥚)図をしたものらしい。
(🆔)先生は、(🔸)そ(🔑)う言(yán )って、(📂)次郎に目くばせし(🖲)た。次郎は(📅)待(🦓)ちかまえ(🏰)て(🍫)いた(🎁)ように(🌜)、自(zì )分のそば(🏊)に置い(💉)ていた紙袋かみ(🎓)ぶくろ(🔊)から、ガリ版の印刷(shuā )物をと(🛷)り出し(⛱)て、みんな(🌬)に配布した。
「やはり強制が(😵)必(bì )要だと(🈴)いうのかね。そ(🔨)れじゃあ話(huà )はまた(🖕)逆(🧥)(nì(🎛) )もどりだ。」
「気がついているなら、(👮)す(💅)ぐそう言(yá(➗)n )っ(🚖)て(🏈)くれ(🕢)たらよかりそう(🔺)なものだ(👆)」と、そんな不平(👬)をもら(🔪)すものもあった(🥫)。また中には、「先生(🕖)は要(✖)するに指(👤)導者でなく(🥑)て(🌥)批(pī )評家だ」などと、(😣)し(🍥)たり顔に(🐘)言うも(🤐)のも(🚃)あった。しかし日がた(💆)つにつれて、しだいにかれらの間(🚗)に取り(🚡)かわされ出したの(🛃)は、「ひまなよ(🙎)うで(🧞)、い(🔻)やに忙いそがしい」(🐁)とか、「しまり(🍺)がな(🏪)い(🌈)よ(🏛)うで(🛐)、変にきびしい(👕)」とか(😻)、そ(📸)う(🌧)い(📸)ったちぐはぐな気持ちをあ(🔎)らわす(🏼)言葉だった。
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