遥拝がすむと、おたがい(🚍)の(🌴)朝のあいさつ(💣)をかわし(⛴)、そのあと、もう一度静坐に(🎏)入った(🚼)。そして、それが(🌴)三(sān )分(🚅)も(🏠)つ(📜)づいたころ、朝(cháo )倉先生は(🏰)、自分も静坐(🐇)瞑目(🍹)め(🏝)いもくのまま、おもむろにつぎのような話を(🕺)した。
次(🌥)(cì )郎は、思いきりド(👠)ア(🦉)をあけ(🏝)、
「ええ、(🌴)はじめの(🎻)うちは、い(🖍)つも(🏎)こんな(🏖)ふうですよ(🍳)。五分や七分はたいてい(🚪)おく(🎙)れます。」
次郎(🅰)(lá(🏘)ng )は(❇)、すぐには、(🥉)その意味がのみこ(🎵)めな(🎯)い(🍶)で、き(🎙)ょとん(🥈)とし(🌰)ていた。する(⛱)と、先生は、
「む(💫)ろ(😎)ん、ぼくは大河(hé )君にあやまるつもりでいます。し(☕)かし(🙈)、大河君(jun1 )としては、(🏃)ぼくがあ(🙈)やま(🌎)っ(✂)ただけ(🙂)で(🎊)は(🎆)、気がす(⛲)ま(🗓)な(✴)い(⛔)で(🙁)しょう。」
(🏜)そし(🧔)て、次(cì )郎(😪)のほうをちょっとぬす(🍈)むよう(⏰)に(🖐)見ながら(🧔)、
かれは、そう(📍)思(sī )って、(🐻)わ(⏮)れ知(zhī(🔪) )らず眼を(👗)ひらき、塾生たちの中(☔)に大(🕣)(dà )河(🍇)の(❕)顔(yá )をさ(💒)がした。かれは(🍵)塾生たちの静坐の姿勢を直(zhí )したあと、(🤚)朝(cháo )倉先(🙌)生(shēng )の横に(📠)斜ななめ(🌺)向(xiàng )むきに(🦌)すわ(🧤)っていた(🕥)ので、(📫)よく全体(💿)が見(jiàn )渡みわたせたのであ(❎)る。
かれは視(shì(🎯) )線を(⬛)転じて、そ(🍆)っと先(👐)(xiān )生の顔(yá )をの(🥢)ぞ(⬜)い(🚈)てみた。する(🕥)と、ふ(⏮)しぎなことには、先(xiān )生のい(😵)つもの端然たんぜんたる静坐の姿(zī )勢(shì )がいくらかくずれている(😉)。顔をすこし伏ふせ、その眉まゆの間には深いしわさえ(🖖)見える(🌤)のである。次(👕)郎は、先生(shēng )が気分で(🔜)も(🥟)悪(🥕)(è )くなっ(🐳)たの(🥓)で(🍚)はな(📬)いか、と思った。
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