「僕は五年生に友(yǒu )達がいくらもあるん(😁)だが、こ(🌬)れ(⬜)からいじめな(🌾)いよ(🔉)うに頼(lài )ん(🐭)でおこうか。」
「さっそく会ってみた(🛣)くなったね。今日(rì )、(🔌)君の家(♏)に行っ(🥨)てもいいか(🚮)い。」
「ふ(🦁)うん。」
彼(🤗)は、(🈹)いつの間(🕯)にか、演(yǎn )説(shuì )でもするよう(🍂)な態度に(⛪)なって、つ(🐹)づけた。
「ま(🖱)さか、君の弟じゃな(🤛)いだろうな。」
「五年生の方が、かえ(🎨)っ(📉)て気味わるがってい(⏱)た(♍)そう(🔔)だよ。」
「よ(😺)うし、わかった。」
彼は(🎐)、(🔑)し(🏗)かし、彼のそ(🤴)うし(🆑)た孤独をたいし(🤦)て淋しいと(🍩)は感(👌)じ(🆑)ていな(🌰)か(✒)った。ま(🕣)た(🌺)、憤(fèn )りや侮(wǔ )蔑(📈)(miè(🤸) )の(💩)念も、(🥚)た(🐽)びかさなるにつれ(📑)て、次弟(🦖)にう(👩)すらいで行(háng )き(⛑)、あとでは、かえって、同(🎽)級(jí )生に対(⛴)して憐憫に似た感じをさえ抱(bào )く(🎧)ようになった。こ(🍼)うした感(gǎ(🌯)n )情(🖊)の(🎦)変化は、(💾)彼(bǐ )にとって、元(🕢)来(💦)さほど不(bú(🧚) )自(♟)(zì )然なこ(🏩)とで(🍟)は(😴)な(🧥)か(😤)った。そ(💥)れは(👩)、(🥖)つま(🍢)り、彼(🙄)(bǐ )がかつて算盤(pán )そろばん事件(🍹)で(🍴)、弟の俊三に対して示(🆑)(shì )した(💹)感情(🏠)の変化と、同(🗝)じものだったのである(🎣)。
「涙のある人間(jiān )だけが、(🐯)すべてを支配(📊)(pèi )することが出(🍁)来るんじゃ。」
「しか(🍹)し(🧘)、下級生をバックして五年生に対抗(🙁)(kàng )するのは、やぶ蛇だぜ。来年(nián )は僕(🍤)らが(🤬)五年生だか(🕙)らね。」
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