彼は(✒)何だかそんな気が(🎅)して(🏿)、不安(ān )だった。し(💁)か(🚋)し、一方(fā(➖)ng )で(🐗)は、大沢に励(🎤)(lì )まして(🏞)もら(🛡)った(🍯)こと(🐩)が(🌜)う(😇)れし(⛓)くて(🦐)ならな(🗒)かった。そし(🌐)て、
彼にとっての最(⏰)も大きな失(shī )望は、彼の教(😘)(jiāo )室に(😤)出て来る先生(🏣)の中に(🕯)、権田(📞)原(yuán )先生(shēng )のような人(rén )を、ただの一(🍔)人(📩)(rén )も(🌕)、見出せなかったこと(🆓)であ(🍤)った。彼の(🔸)眼(😽)に映(yìng )じた中学校の先生とい(🚶)うのは、小(👝)学校(xiào )の先生(shē(🕖)ng )にくらべて、何か専(🈯)門らしい(🐓)ことをほ(💠)んの少しばかりよ(♊)けいに知(🎳)っているだ(🥠)けで、およ(😭)そ人間ら(🖼)しいと(🧞)ころを少しも持合わせ(😴)ない人(ré(👨)n )達(🌫)ばかり(🏐)だった(🤢)。貧(pín )しい知識を教(jiā(⌚)o )室で精一ぱいにし(🛫)ぼり出すこと(👉)、点数や処(😱)罰で生徒(tú )をおどかすこと、この二つ(🎆)の外には、用(🈵)はないといった顔(yá(🔁) )をし(🎴)て(💁)いる人間、(🙊)そ(💻)れを次(🚸)郎は(🤙)中学校の先(xiā(📶)n )生において発見(jiàn )したのである。
「しかし喧(⏰)嘩(huá )した(😅)っ(🌈)て(🚼)、かないっこないぜ。それに、あ(⭐)んな(🙃)連(🍱)中を相手に(🐙)し(😞)たって、つまらん(🐧)じ(🆘)ゃ(✌)ないか(🏿)。」
何よりも彼がなさけなく思ったのは(🔢)、彼の(🤩)同(tóng )級生が――竜一や(🔝)源次(💍)ですらも――彼(bǐ )と親しくしているところを(🙉)上(🉐)級生に見(🚸)られると、妙(🌷)にそわそわして、彼のそばを離(lí )れ(♎)よ(📍)うとす(💗)るこ(🏪)とだった。彼(bǐ(👛) )はすぐ彼(bǐ )らの気持(🎶)(chí )を見ぬいた。そして(😌)心の(🎼)中(🚆)(zhōng )でひどく憤慨(kǎ(🤟)i )した。思いきっ(🍴)て彼ら(🚦)を面罵(🎍)して(🐅)やろ(🐩)う(😯)か(🍽)と思(✍)っ(🗒)たこと(📲)さえ何度(👀)か(📣)あった。し(🔱)かし彼はい(💠)つもそれ(🤫)を思(🎙)いと(🛑)まった。
「それ(🍈)にしても(🚾)、そのちびの(💽)新入(🤝)生(🍕)(shē(🖋)ng )って(🕳)、痛(tòng )快な奴だな(📫)。」
「馬鹿にしてらあ。――」(🍰)
「うむ、きい(📠)たよ。もう学校(🕧)ではみんな知って(🙆)るよ。」
(母さんやお祖(🌌)母さ(😺)んな(🧗)ん(🏥)かを相手にするのが(🙉)、ばかばかしい。)
次郎(🚚)(lá(🚨)ng )はぶっ(😟)きらぼうに答えた。
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