彼は、(♐)しか(❔)し、(🉐)彼(🤾)のそう(😓)した孤(💵)独をたいして淋しいとは感(gǎn )じて(🚪)いなかった(⛵)。また、憤りや侮(wǔ )蔑の念も、たび(🍹)かさな(😬)るにつれて(❎)、次(cì )弟にう(😑)すらいで行き、あとでは、かえって、同級生(shēng )に(💺)対して憐(🧦)憫に似た感じ(🥜)を(🏮)さえ抱(bào )くようになった。こうした感(🕓)情の(📲)変化は、彼(bǐ )にとって、元(😏)来さほ(🐅)ど不自然(rá(🌠)n )なことではなかった。それは、つ(🍼)まり、彼がかつて(🚭)算盤(😩)そろ(🚐)ばん事(shì )件(jiàn )で(👧)、弟(🤵)の俊三(sā(🍁)n )に対し(📖)て示した感情の変(biàn )化(🍄)と、(👵)同じ(🛰)ものだったのであ(⛩)る(🍶)。
「僕(💉)だって、なぐられるの、いやだよ。だから(💲)、(✨)自(👤)(zì )分(fèn )のこと(📿)っきり(🚅)考えな(🔓)い(👯)で(💬)いいんなら、五年(✉)生のまえで、(👣)もっとおとなしくし(💑)ていたんだよ。」
(🛵)二人(🐥)は(🚽)、それからも(🍐)、しばらくは大沢の噂をした。次(cì(🌞) )郎には、「親爺」と(😡)いう(🔁)綽(chāo )名(〽)が、い(✔)かにも大沢にぴっ(✖)たりしてい(📕)るように思(👵)(sī )えた。そして、そんな(🕣)友達(dá )をも(♿)っ(🍊)ている恭(gō(👷)ng )一を(🍥)一層(👽)(céng )尊敬(🆗)したくなった。同時に(😣)、彼の昨(⛳)(zuó )日(⛸)(rì )から(🏅)の(🤭)気持(🍳)(chí )が次(🥍)第に明(míng )るくなり、(🍏)これからの闘い(😏)が(🌔)非常に愉快な、力強いもののように思(🥟)(sī )えて来(📒)たのである。
「そうだ、本田(🦌)次郎(láng )ってい(🐘)うんだそうだ(🚮)。」
第一、入学の当(dāng )初(🚠)から、五(♐)(wǔ(🥂) )年生の(🐎)間に(🆔)「(🕚)生意気(🔆)な新入生」として有名(🤰)になっていた彼(bǐ )は、(🚣)彼(🕴)(bǐ )らに鉄拳(🏂)制裁(cái )の口実を(🌟)与えまい(🥗)として、校内(😼)で(🚐)は無論のこと、ち(🥣)ょ(🐢)っと散(✨)歩(🐢)に出るの(🚐)に(🚄)も(🎧)、(✊)始終(👈)頭(tó(🗼)u )をつかい、気を(🏄)張っ(✡)ていなければならなかっ(🚣)た。「狐(📓)(hú )」や「三つボタン」のよう(🥈)な上級(🛳)生に対(duì )して、卑(bēi )屈ひくつ(🔼)にもならず(🗜)、言(yán )い(🔻)がか(📧)りもつけ(⛪)られないようにするには、次(🥢)郎(🎶)の苦心も、実際並たいていでは(🐟)なかったのである。彼(bǐ )はちょっと(🤯)門口(🔎)を出るのにも、必ず制服制(🥞)帽をつけて(👦)いた。街角(🏘)では、一(🏊)応(🎥)四方を見(😿)(jiàn )渡して、(🎓)五年生(⛲)の姿が見えると、相(xià(🏎)ng )手(shǒu )がど(🧑)こを見(jiàn )ていよう(🦒)と、それに対してきちんと(📥)敬(📬)(jìng )礼(lǐ )をした。むろん、(🚵)校(xiào )則は、ど(😑)ん(🚒)な些(🎲)細なこと(🚛)でも(🖕)よく守(🛷)った。その(🥒)点では、(🍒)人(rén )一(yī )倍細心(🌔)な恭一(yī )ですら、彼の几帳面(⛺)きちょう(👓)めん(🍌)さ(🕛)をおり(🦗)おり(😺)冷や(💹)か(🔧)し(👻)たくらいであ(⚓)った(⛹)。そ(🥢)の代り、彼は、今(📑)後(hòu )五(wǔ )年(🦔)生に無法(fǎ(🏈) )な暴行を加(📞)(jiā )えら(🛀)れたら、退(tuì )学処分の危険を冒(📉)(mào )しても、思いき(🌄)っ(✡)て(⛽)反抗を試(shì(🌋) )みようと、固く心に誓っていた。彼(bǐ )が彼の小刀ナイフを筆入に入(rù(📤) )れないで、いつも衣嚢(náng )かくしに(🐓)入れ(📼)て(😌)いたの(🤛)も、実はそ(🔏)のためだったの(🏌)である。
(これからや(🤜)りさえすれ(😌)ばいいんだ。それ(🤽)で偉が(🚶)りを言(yán )った(🗳)ことには決して(🕓)ならないん(🏙)だ(☝)。)
「恭(💶)ちゃ(✨)ん(⏯)、何か聞(😀)(wén )い(📷)た?」
「あると(🌙)も。われわ(🏡)れ(🤗)はもっ(👁)と堂(tá(😵)ng )々たる(♏)ところを見(👕)(jiàn )せてやるさ。少(🎛)くと(🌸)も(🗒)、(🎈)狐の奴みたい(😄)な、(💼)へま(🚀)はや(🏿)らん(🏀)よ(⛪)。あいつ(🏬)、自分(🧗)か(🤣)らわなに飛び(🚆)こんだようなものだ(😹)からね。」
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