「こ(🏬)ら(🚔)っ! (😜)どこへ行くんだ!」
(🖋)大沢(🎉)にしては、めずらしく(🚖)激(🎞)越(🛴)な(🕐)調(diào )子だった。みん(😹)なは鳴りをしずめて聴(tīng )いていた。
「だから、ぺ(🤗)こぺこしないでもす(😡)むようにしてやろ(🌙)うかって、言って(💞)るんだ。」
「僕もそうだ(🥖)ろ(🎽)うと(💗)思うが……。」
彼は、いつとはな(🕊)しに、そ(⛄)んな気が(🌜)していた。はっき(🛋)り意(💊)(yì )識して、そうなろうと努め(🍷)たわけ(🌿)でもなか(❎)っ(🔠)た(🐏)が、中学に(🕟)入学(xué )して(🤢)以(🙋)(yǐ )来、日一(yī )日(🥌)と(🧤)、(💽)母や(😈)祖(zǔ )母の(🎃)問題(🐊)がその深(🍇)(shēn )刻さ(📪)を減じて行き、こ(🕵)のごろでは、よほどのことがな(🦁)いかぎ(🎟)り、た(🤭)いして気(😿)(qì(🚱) )にも(🏾)かか(👦)らなくなって来たの(📵)である。それは、(🛍)たし(🐐)かに、中学校(👉)とい(🏕)うも(⚫)の(🦔)の空気が、彼にいろ(🔩)いろの新しい問題を(🕖)あた(🔰)え(💙)、彼(bǐ )の関(⬅)心を、急(jí )に家庭以外の(💔)世(shì )界に(💊)まで拡(🈴)げてくれた結果に(⌛)ちがいなか(🅿)った。その意(yì(🌠) )味では、中学校というところも、尊敬(👯)すべき(🍛)先(⛸)生(🌤)がいるいないにかか(📙)わらず、人(🧦)間を(🚁)成長さ(🧖)せる何かの魔(🙎)術をもっ(👩)たところ(🛑)だ、とい(🕘)える(🧤)であろう。
「そんなこと頼(🐞)むの、(🅿)卑怯(🍣)です。」
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