バラエティ番組《ベルセルク エロ 動画》2行目ライン
ベルセルク エロ 動画あらすじ
「僕はスト(🎗)ライ(🐅)キをやらないためにあれを書(shū(🥫) )いたんです。みんなもその条(tiáo )件(🔩)であれを出(chū )すことに(🛶)きめたんで(☕)す。」
「それもそうね。」(🎯)
彼は(🎥)、しか(🌾)し、それから(🏖)も、校(xiào )内(nè(🔄)i )を方々(🐐)歩き(🦓)まわ(🕣)って、(🧤)上(shàng )級(jí )の生(🖤)徒たち(🥜)が幾人かかたまって話(huà )して(🌷)いる(🍓)の(🍂)を(🏒)見つ(♟)けては、(🧖)その仲(🌾)間(jiān )に入り、それとなくストライキを煽動するようなことを言ったり、次郎を(🆎)けな(🍌)したりすることを(🐨)忘れなか(🎀)った(🏹)。
「血判はごまかそうた(📴)ってごまかせない(🤴)よ(🍨)。みんな(😜)で(🏨)見てい(🤺)るんだから。しかし、(📲)本田がそれをいやが(📓)っていたことはた(📽)しかだ(🍟)ね。」
校友(yǒu )会の委員たちは、(🍍)そ(♟)の日じ(🈸)ゅう、めいめい(👨)に校長の動静(👞)に注意した(🥟)。休み時間(🛶)(jiān )になると、あ(🥋)るものは用もないのに校長室のま(🧠)えの廊下(xià(🏩) )を何度も(😙)往(🧜)復(🗻)し、ある(😪)ものは(🙂)校庭の遠い(🚼)とこ(🏔)ろか(📧)ら(🌈)校(xiào )長(🏞)室(🕡)をそれとな(🎬)くのぞ(🐩)いて見(🐜)た。しかし(🚓)、校長室(shì )はいつもからっぽだった(🌘)。校(xià(🔰)o )長(zhǎng )は県(xiàn )庁(tīng )に出て行(háng )っ(🥓)たきり、帰(guī )っ(🤰)たのかどうかもはっきりし(💒)なかった。
血書は約束(🗜)ど(🔦)おり(😉)、あくる日、始業前に(📦)花(🤡)山校(xiào )長(🚹)(zhǎng )に提出された(⏬)。平尾も、田上の勧(🌅)告で、署名血判に(🗡)は案(àn )外すなおに同意(yì(🦖) )した。しかし、みんなを代表(🍕)し(🕉)て校(xià(🚱)o )長室に(🕔)顔を(🧕)出すことに(⛪)ついては、彼は最初の(😑)うちなかなか(🎐)う(🐪)ん(🐡)と(⛰)は言わ(🚸)なか(🎞)った(🎓)。田上が、(🐆)君(❓)は総務として(🔔)ただ顔(yá(🔯) )を出してさえ(🈷)く(👕)れればいい、校(😺)長との(🌧)応酬は一切(📬)(qiē )自分がひきうける(➖)から、と、(🐠)なるだけ彼(bǐ )の責任をかろくす(🕴)るような(🐤)こと(⛑)を言ったので、や(🗣)っと(🦂)のこ(🍢)と(🥃)彼も(🔮)承知したのであ(🌘)った。
彼は、しかし(🎶)、それからも、校内(nèi )を(♋)方(fā(🧡)ng )々歩きまわって、上級の生徒(tú(🔈) )たち(🏝)が幾(jǐ )人かか(🌪)たまって話しているの(👭)を見(jiàn )つけ(💇)て(🦒)は、その仲(🏣)間に入り、それとなくス(🚋)トライキ(🔹)を(🧝)煽動する(🏆)ようなことを言ったり、(🕒)次(cì(📄) )郎を(🙌)けなした(🈂)りすることを忘(🕘)(wàng )れなか(😮)っ(⛱)た。
「だって、(😎)そ(🐷)れよ(🤓)りほかにないでしょう。」
この採点表の波(🍳)紋は決して小さくなかっ(😸)た。押しよせた生徒たちにまじって、(🎠)あとでは(🤗)先(🖌)生たちまで(⛔)が代る代るのぞきに来(🛶)た。生徒たち(👲)は、(🚅)採点表にのっ(🚇)ている(🗺)先(🌄)生(shēng )が来ると、(😱)一(🏢)々その点数を大声(✡)で叫んだ。中に(🍰)は、備(bèi )考(kǎ(🏢)o )欄(🔉)まで読(📱)みあ(🌈)げ(♟)る者もあった。先生の中には(🙎)、自分で自(🎤)分の綽名をよく知(zhī )っている(📏)先(❣)生も(👦)あり、そうでない先生もあったが、(🚚)そ(🚪)んなこと(🅰)で、ど(🌄)の(🤾)先(xiān )生も(🕡)いやでも自(🍘)分(fèn )の綽名(🏝)をはっ(🍿)きり(🏢)知らされ(👓)る(👦)とい(🦇)う結果に(🏴)なった。もっ(🎻)とも、(🏅)中学の先生で、自(🛥)分(📩)にか(🥖)ぎっ(🐎)て(🔲)綽名はない(🤾)など(🚪)と安心し(🦄)て(🏁)いるほどいい気な先(xiā(🌴)n )生(💩)はないはずなの(🏊)だ(🛵)から、(💋)それは大したことではなかっ(💪)たかも知れ(🍥)ない(🚱)。しかし、(🐳)綽名(🔩)といっしょ(💚)に(🔨)、自分(🕕)の(🖼)点数ときびしい評語とを(🖨)知らなけれ(🧓)ばならなかったということ(😬)は、(🤽)何と(👱)いっ(🕎)ても(🕰)最近(👜)(jìn )の大きな試(shì )煉であ(🥂)ったに相違な(😊)い。ある先生は(🐯)顔(yá )をひ(📕)きつらせ(💒)て(🎳)ガラス戸(hù(😃) )のまえに棒立(💷)になり(💣)、ある先生は(🈲)一(yī )たん顔(yá(📗) )をまっか(🕘)にしたあと、(😼)強いて微(👾)笑(🚧)(xià(🍇)o )をもらした。し(🕋)か(🕟)し(🐇)ど(⏸)の先(🎊)生も最後(🛫)には、(🐳)自(zì(🤪) )分にはまるで関(🦆)(wān )係のないことだ(📠)、と(🗓)い(🎗)ったよう(🤘)な顔をして(🚢)そ(😐)の場を立(lì )ち去(🤥)っ(🧜)た。ただ「あざらし」先生だ(✴)けは、その綽名(👡)が自他共にゆるす(☔)ほ(🐱)ど有(🌲)(yǒu )名(míng )になって(😠)いて、(🤙)ごまかしが(⛏)きかなかったため(⭕)か、それ(🍐)と(📼)も、備(🐍)考欄にあった通(tōng )り、事(shì )実粗野の稚気ある(🎃)性格(🗝)(gé(🗼) )の持主であったためか(🔬)、そ(😘)の大きな(💱)口(kǒu )を思い(🎤)き(🤺)り横に(🥥)ひ(🐟)ろげ(🏎)て、よごれた上歯をむ(🧀)き出し、天井を向(🏁)(xià(🌋)ng )いた鼻(🐲)の下(xià(🎂) )に(🤞)灰色のあらいひげを(😳)針のように立て(🦂)、内(🦎)をのぞき(😡)ながら、「(🔲)わっ(🏒)はっは(🥗)」と(🕥)笑った。そして、(♉)「わ(🛹)しだけは合格の見込があるちゅう(⚫)のか。どうか(😎)よろしくたのむよ。」と言うと(📎)、くるり(🍊)とう(💗)しろを向いて、もう(📍)一度「わっはっは」と(🍤)笑(🍈)(xiào )い(🚊)、(💤)歯をむ(💯)き出したまま(🦌)、むらがってい(🔓)る(✈)生徒た(😴)ちを押しわけて帰って行った(♈)。
次郎はごまかさなかった(🥒)。ごまかすどころか、そう答(dá )えることによっ(📲)て、皮(➖)肉(ròu )な喜びをさえ(🕟)味(wèi )わって(🍤)いたの(💐)である。
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