「あ(🏉)たし、こ(🛑)わいわ。」
それによると、血書の(🎣)ことは、もう昨日(rì )のうちに警察(🎌)や憲(xià(📰)n )兵(🤽)隊の耳(🍃)にも入り、(👝)県(🛷)の学(📟)務(😤)課にも通報(bà(⛔)o )され(💵)ていた(🌤)らし(🌥)い。今朝はさっそくそのことで学務(wù )課の方から電話(🚷)(huà(🧑) )がかかって(🏴)来た。校長はちょうどその時四人の代表(🔯)と会っている最中(zhōng )だったので、教頭(tóu )が代ってそのこ(🦗)とを報(➗)告す(📑)ると、では一応おだや(🔷)かにその血(🐱)(xuè )書(shū )を受取る(🦎)がい(♋)い(💔)。そして校(xiào )長自(🍡)身それをもってすぐ県庁に出頭(tóu )するように(♓)、(🏪)というこ(🕤)と(📻)だった。教頭が紙(zhǐ )片(🔟)に書いて校長に渡(⏯)した(🚥)のは、そのことだったにちがいない、というのである。
「(🔉)僕、道づれ(🐗)は出(🤘)来ないけど、見(jiàn )張りならやり(😪)ます。」(🤸)
(👹)次郎は、まもなく、せきたてられる(♒)ように(🌟)して、朝倉(🧟)先生の門を出(🏂)た(🏃)。門を出(🤦)るとすぐ、彼はまえうしろを見まわした。それから(😌)、(🥊)曲(🙇)り角(📷)(jiǎo )のところま(🏗)で来て(🎫)左(🙍)右を見、も(🆒)う一(yī )度朝倉先(xiān )生(💹)の門の方(🕊)をふりかえっ(🚝)た(🐚)が(🏽)、来しなに(😩)自分の顔をのぞ(🌨)い(📚)た(📽)男(🍽)は、も(🐽)うど(🦕)こ(💌)にも見えなか(🎙)った。
校長(👊)は、最(〰)初鼻だけをぴくりと動かした(🎦)きり、眼玉も口も動かさなか(🚐)っ(🧐)た。眼(📣)玉はテー(🅿)ブルの上の血書に(🔂)注そそがれ(🍸)て(😎)いたが、それを読んでいる(✖)よう(🈶)に(🐴)は思(sī(🌽) )えなかった(🌻)。その(🚱)うち(🤘)に、結ん(🔌)だ(🏢)ままの口が、うがいでもする時(shí )のよ(🕠)うに、むくむく動(🐲)き出(chū(🥄) )し(🏜)た。そして、それがやっと(🏀)開(🔵)い(🙃)た(🧙)かと(🎐)思うと、し(🌊)ゃがれた女(nǚ )の(🏾)よう(🚏)な声(shēng )で「これ(🕵)は、知事閣(💝)下にも(🚴)、(😏)お見せし(👕)な(📏)けり(📆)ゃな(📰)らんの(🚚)か。」と、(⛲)わ(🏐)か(🚹)りきったこ(👮)とをたずねた。田(tián )上(shàng )が「(🐺)むろん(😎)そうです。」と答えると(🌩)、また(🍌)ぴくりと鼻を動(🐏)かし(🛑)、「こん(🧖)なものを知(🤐)事閣下に(🗑)お(🏾)見(jià(🦔)n )せ(⛸)出来(lái )る(➿)と(☝)思(😎)う(😟)のか。君(jun1 )らにはまるで(👓)常識(🍏)がな(🔢)い(🚒)。どうかそん(💗)な(🏗)むりは(🌸)言わな(⛱)いでくれ。」(🅾)と(🛁)、(🦔)泣(🎁)いているのか、怒(🥪)って(🎛)い(🏠)るのかわ(🌝)からない(🈳)ような声で言(yán )った。四人(rén )共、その時は、こんなのが(🤦)自分たちの学校(xiào )の校長だろ(🌨)うか、と(🥤)い(🗑)う気が(🍛)して、実際なさ(🌜)けなか(💋)ったそ(🌋)うであ(😻)る。田上が(🔷)「僕たちは(🥌)朝(🌞)倉先(xiān )生の(✴)留(🎚)任さ(⛺)え(➿)実現(xià(🚥)n )すれ(🍘)ばいいのですから、校(🤯)(xiào )長先生(shēng )が(🚇)それを(🆎)保証(zhèng )して下さ(🐞)るなら、血(🌧)書の処(chǔ )置は(😦)お(🏎)任(🐍)せしましょう。」と言うと、校(🏔)長(🚃)は何と思(sī(🏊) )ったか、(🏠)急(jí )に椅子から(🍽)立(lì )ち(😏)上(🌟)(shà(🐒)ng )って、四人の顔を(💞)ひとりびとり念(🏙)(niàn )入(🎌)りに見まわした。そして何度も首をふっていたが、おしま(💴)いに、永いため(🤮)息(xī )をついて(🐮)、「君(jun1 )らの非常(🌭)識に(🍾)は全(quán )くあき(🎲)れてしまう。朝倉(cāng )先(🖌)生の退(💩)職は県の方(🗯)針できまったこ(🚏)と(😓)だ(👖)。県の(🍽)方(fāng )針で一旦きまっ(🈳)た以上(🔚)、校(xiào )長としては(🕋)どうにもならないで(🆓)はな(🌟)いか、それが君ら(💸)にはわからん(🛰)のか。」と言っ(✨)た。そして、(⚪)も(📎)う一度(🕡)永(yǒng )いため息をついて、(🦅)ど(🏮)たり(🚈)と椅子(zǐ(🧑) )に腰をおろ(😮)したが、い(🕴)かにも思(sī )い(🐾)なやんでいるよ(🐑)うに眼をつぶって、ひとりごと(🐪)の(🎀)ように言った。「そり(😃)ゃ(🥧)、(❤)朝倉先(xiān )生が惜しい先生だとい(🌁)うことは私(sī )にもよくわ(🍍)かっている。いや、(🥩)誰よりも(🥕)私が一番(😠)(fān )よく(🚺)わかっ(🕰)ている(🈺)つ(🎣)もりだ。だから、君らが先生(shēng )の留(🏵)(liú(👚) )任を願(🥁)(yuà(😙)n )い出(🍿)る気(🛄)持には心から同(🍈)(tóng )情(qíng )する。しかし、何しろこ(🚮)れ(👿)は県の方針でき(🏛)まったことな(♈)んだ(🔘)から、おたがいにあきらめるより(🖥)仕(🚇)方(fāng )がないではないか。」(♋)
「そりゃあ、道江さんがここから学校(💩)に通(😱)うのはいい。そうする方(🌙)が(🔉)一(🔷)番いいと思うんだ。しかし、(🥋)学校(xiào )の行きかえり(👴)に、次郎君(⛓)が道江(😆)さ(🚒)んの用心(xīn )棒に(🥘)なるのはどう(🏇)か(📗)と思う(🚽)ね。」
「それ(🐩)で僕(pú )たちが(🔨)正(🌂)しい願いだと思った事を役(🥫)所に出すの(🏠)、あたり(✴)まえです。考(🌮)えが足(zú )りない(🚟)ことなん(👩)か、(🅰)ちっともありません。役所がだめだから正しい願いで(👊)も、慮して出さないで置こ(🚑)うか(🔏)な(🍠)んて(🐱)考える(🔠)人があったら、その人こそ考(🦍)えが(🤾)足(zú )りな(🌮)いと僕(🦔)(pú )は思う(👭)んで(🥎)す。」
「(🐑)同じクラスの人が、あの村(cū(🤧)n )から一人でも学校(xià(💁)o )に通(🌆)っていれば(🐞)、毎日(rì )道づれ(🚐)が出来るんだけれ(🈚)どねえ。……まさか、次(cì(🍋) )郎(♓)(lá(🐟)ng )さんに待(dài )ちあわしていただくわ(💥)けにも(🍲)いくま(🙍)い(😮)し(🗼)。……(🙉)」
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