「(🌞)ふうん、(🍐)本(běn )田か。…(😬)…あ(😆)い(🏘)つ(🛐)はだ(📣)め(🙏)な(🌂)奴さ。」(🔆)
「そ(🐕)り(🚄)ゃあ(👂)、思(🆓)う(🎗)でしょう。」
次郎は思い(🏤)きって枝折(shé(😚) )戸しお(🧕)りどのとこ(⏩)ろ(🔰)ま(🐏)で行(háng )き、(🥠)そ(👛)の上から眼だけ(🐢)をのぞかせて(🛣)、声(👚)をかけた。
次(cì )郎(lá(😤)ng )は、ふしぎ(🎣)にも思(sī )い、い(🔙)くらか滑稽にも感じな(🔄)がら、歩(bù(😼) )き出そうとした(📷)。が、そのと(㊙)き馬(mǎ(🌵) )田のほかにもう一人、彼の眼(🐺)にうつっ(🐶)た人影があ(😋)っ(🖨)た。そ(👂)れ(🎀)は、土手のず(⛷)っと向こ(🥡)うの方(fāng )を小走り(😺)に(➖)走(💰)(zǒu )って行く女学生の姿(🌲)であった。その制服(🛠)姿(zī(🚲) )は、もううし(🔥)ろから(🕴)見(jiàn )た(⛳)のではち(🎵)ょっと誰だか判(pàn )断がつき(🐷)か(💲)ねるほど(🚳)遠(🕜)(yuǎn )ざかって(🎷)いたが(👠)、次郎にはそれが道江だということが一(🍂)目で(🤠)わかっ(🚬)た。
敏(🔼)(mǐ(✨)n )子の言葉つきには、道江と同じ意味のことを(🚲)言うにして(Ⓜ)も、どこ(🚀)とは(🐰)なしに(😉)知性的なひらめきがあった。次郎には、(🉑)それがはっ(💀)きり(🔹)感(📥)じられた。そ(😂)れだけ(📋)に、彼の道江(jiāng )に対する腹(📻)立(lì(⛎) )たしさは一層つ(♊)のるのであった。彼はいか(🦃)にも不服(🌦)そうに、しばらく(🙇)敏子(zǐ )の顔(yá )を(👷)見つめてい(👘)たが、
「僕(pú )、きょう――(🧦)」と、次(👮)郎は、ま(🍊)た(✝)急に眼を伏(🚮)せて、(👘)「学校のかえりに朝倉先生(shēng )をおたずねし(⛰)てみた(📥)ん(⏩)で(🆚)す。そして、(🌼)僕たちの願(🉐)(yuàn )いをかりに県庁(👏)が許(♿)してくれても、それ(🌸)で先(xiān )生が辞(cí )職を思(sī )い(⛷)とまられることはない(🐸)、という(✍)こ(🌛)とがはっ(🥖)きりしたんです(🈳)。先生としては(🔲)、それが(🛏)あたりまえで(🧞)す。僕、そのことに(💢)ちっとも(🤵)気がついていなかったんで(🍮)す。」
次(📭)郎(🔥)は、もうす(🏄)っかり、い(👌)つ(🎂)もの彼をと(👩)りもど(⛄)していた(📊)。
「一(yī )心(♌)橋を渡ら(🤣)な(🎣)いで(🤝)帰る(🔙)ことにするわ。少(shǎ(🖼)o )しまわり道(dào )をすればいいんだから。」
(🚌)四人がこ(👩)もごも語っ(🍌)た(😖)ところを綜(zō(🍾)ng )合(hé(💴) )すると、(🌉)こうである。―(🐴)―
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