相談は安(💘)(ān )易(yì )あ(♐)んいに(❄)すぎ(📨)るほど、すら(🚄)す(🍍)ら(🦎)とはこび、ほとんど無(wú )修(xiū(🤒) )正(🚝)だ(💈)った。特異とくいな行事を期待していた(⭕)塾生たちにとっては、多少物足りなく感(😫)じ(🃏)られ(😾)たらし(🎾)かった(😃)が(🙇)、そのために(📭)、これという強(🖱)(qiáng )硬(🤹)き(🌀)ょうこう(🤶)な主張も(👦)出なか(😱)っ(🐔)た(🏕)。最も多く(🐖)発言したのは飯島(dǎo )だった。しかし(🏭)、そ(🏢)れも、自分の存在(zà(👜)i )を印象(📢)づ(🛌)け(💖)る目的以(💽)上の発言(yán )ではなく、(♟)た(🧣)いていは原案(🍳)賛成の意(♐)見(🏛)をのべ、(⛺)同(⬜)時に進行(✒)係をつと(🍮)めるといっ(💅)たふうであ(🍸)った。田川は、(🐒)は(🎴)じめから終わりまで、一(yī(🐸) )言も口(kǒu )をきかな(👔)かった(🌈)。
(🉐)次郎は、そ(💙)れで安(🤷)(ān )心する(🎄)気(qì )にはむろん(🍽)な(🌏)れなかった。しかし、(🥄)夫(fū )人がそんなことを言って自(🍤)分をなぐさめるために(🎷)、わざわ(🤦)ざ(🎦)自分の(😑)室に(🗂)やって来(🎙)たのだと(⛪)思うと、何か心のあ(🚖)たたまる思(🏍)い(💽)がした(💫)。そして、その(🚩)日(⛺)のかれ(🗄)の日記(🐧)(jì )の中に(🛤)、そのことが、今(jīn )朝からのできごとととも(🐎)に、大事に書きこまれていたことは(💝)、いう(📡)までもない。
「つぎは(🍯)、そろ(🌯)そ(💧)ろ県(xiàn )会議(yì )員というところかね。」
(🦋)朝倉先(📁)生は(🐳)、(🔞)しかし、(🦋)ど(💳)んな悪い状態が(🅱)あらわれて来(lá(📜)i )て(😛)も、すぐその(🌸)場(chǎng )でそ(👁)れを非難(nán )することがな(🍽)かった。すべてをいち(♿)おう(🚺)成り行きにま(🤺)かせ、行(🏕)くところまで(🐍)行か(🍦)せておいて、あ(🖋)とで、―(📉)―たとえば(👵)食後の雑談や、夜の集まり(♟)な(📍)どの(🥧)際(jì(📗) )に、――(🛳)それを話(huà(📹) )題に(🐝)して、み(🥁)んなとい(🚼)っしょ(🍘)に、(🐝)その原因(➖)結果を(🧛)こまか(🌔)に究明し、そ(🛅)の究明をと(👔)お(🙊)して、(🗓)共同生活(huó(🧑) )の(🎚)基準に(🦎)なるよう(😟)な原則(zé )的なもの(⌛)を探求する、といったふう(🥔)だ(🌁)っ(🦉)たのである。
「そ(🧒)うなれば(🥌)いいんですが(🐢)、実際(jì )は、(📁)やはり(🌍)、(🔨)なるだけおそくということに(🥝)な(📘)りそうに思うん(📄)です(⛲)。」
(🈸)奕堂(🐵)(táng )和(♑)尚は(🎳)聞きおわって(🏳)、いかにもうれし(🐪)そうにうな(🏏)ずいた。そして(🍂)、まだど(🛰)こか(🏣)に漂(🐗)(piāo )ただよ(🎪)っていそ(⌛)うな鐘(➡)の音を(🖥)追い求めるように(🈳)、(🐍)ふた(🍅)たび(🔫)しず(🅱)かに(🐝)眼を(🉐)とじ(🌤)た。
次郎は、先(xiā(😓)n )生の言(🧓)(yán )葉がますます激しくなっていくのにおどろ(🔝)い(🎰)た。先生(shēng )は、あるい(🔴)は、昨日の入(rù )塾式における平木中佐の影(🍾)響(🏣)(xiǎng )えいき(❕)ょうから、できるだけ(🛠)早く塾(🎢)生(shēng )たちを(😨)救(⏳)い(🙅)出そう(😒)としていら(🔋)れるのかもし(🐁)れない。し(🤣)かし、(👈)それにしても入(👋)塾(🤛)し(🚓)た(🌸)ば(👜)かりの青(qīng )年(nián )た(🦑)ちに話(huà(⛓) )す言葉としては、あ(👷)まりにも激(jī )し(🥙)す(🈯)ぎる。こ(🥩)れでは(🍦)かえって逆効果を生(shēng )むのではあるまいか。
しかし(😏)、かれにとっていっそう不安に感じられたの(🤴)は、今朝の板(🦎)木の打ちかたにつ(👾)いて、大河(🈵)無門がぬれぎぬを着せられてい(🌤)る(💥)ことであった。
「ええ、べつに(👹)出(chū )る用もなかっ(🥑)たので……(🍺)」
いそいで(🥫)、寝巻ねまきを(⏰)ジャンパーに着(zhe )かえ、夜具を押(🚸)(yā )し入れにし(🔪)まい(🔒)こむと、ぞ(👋)んぶんに(🖋)窓(chuā(🌖)ng )を(🎀)あけた(🦂)。風はな(🕧)かっ(🕧)た(🌰)が、(🦃)そと(🥓)の空(❓)気が(⏱)、(🌆)針先はりさきをそろえ(💔)たように、(🐦)顔(yá )い(⏪)っぱいにつきささった(💧)。
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