(🍼)板木を打(🔁)(dǎ(🛳) )っ(🔆)ていたのは、はたして大河無(🔗)門(mé(😋)n )だった。シ(🏟)ャツに(♋)ズボンだけ(🎃)しか(👗)身につけて(😇)いず、足袋たびもはいていなかった。し(🔗)かし、べ(🗽)つに寒(✖)そうなふ(🐰)うでもな(🌜)く(🐮)、両足を(🔹)ふん(🍷)ばり、頭から一尺ほどの高さ(🆓)の板木(📺)を、近眼(🏈)鏡(🏅)の奥(ào )おくから(🎆)見つめて、い(📫)か(🏍)にも念入りに、(💤)ゆっくりと槌つちをふるっていた(🍐)。
七時(🌙)の朝食までには、まだ二十(🤮)分(😎)ほど(🤕)の(🍚)時間(📻)があり(🔱)、その間に食事当(dāng )番は食(shí )卓(🤷)しょくたくの準備(🤡)をやり、そのほ(🛐)かのものは(🕜)、自(🍏)由(📴)に新聞(wé(👓)n )に目をとおした(👭)り(✖)、私用をたし(🕳)たりするのだった。次郎は、い(🏔)つもなら、(⏹)こんな時間(🙋)にも(🎸)、できる(📋)だけ塾生たちに(⛓)接(jiē )触せ(👉)っし(🌵)ょくし(🐋)て、かれら(🏔)の感想を(🛣)きいたりするのだっ(🤪)たが、(😄)今日(🔱)は、広間(📚)を出ると(🕍)すぐ、(🏏)塾長室に(🔨)行(háng )き、(🐘)朝(😝)倉(🌋)(cāng )先生に向か(👢)って、なじる(🥢)ように言った。
事務室(shì )の柱時計はしらどけいがゆっ(🍦)くり、十時をうった。次郎(lá(👠)ng )はかぞえる(🚘)ともな(🎤)くその音(yīn )をかぞえていたが、かぞ(📜)えおわると、やにわに立(lì )ちあが(🌂)った。
かれ(🤼)らの大(👝)多(🚀)(duō )数は、まだ(🦕)む(🎓)ろん、人間生活にとっ(👕)て(🚌)の自由(🏮)の価(sì )値や、そのき(🎾)びしさ(🥖)につ(🎞)いて(💓)、ほ(💶)ん(🦄)とう(🐽)に目を覚(⛺)さましていたわ(🔶)けで(🏨)はなく、(⚾)友愛塾というと(📬)ころは一風変(bià(🍑)n )わっ(🙈)た指(🍔)導をやると(🔽)こ(😍)ろ(🚍)だぐらい(🦅)にしか考えて(😤)いなかった。しかし、それにしても、そうし(🤜)た言葉が、(🤸)しだいにか(🐬)れ(🔽)らの(🥃)間にとりか(🤪)わされるようになったということは(😎)、たしか(🕴)に一つの進(🚬)歩(bù )であり、混(hún )乱と無秩序(xù(🦐) )むちつじょ(😪)の(📄)中(zhō(🎹)ng )で(👢)、不十(shí )分(fèn )な(⛺)が(📣)ら(👇)も、何か(👪)自主(👰)的創造的な活(🍙)動が始(🧛)まって(🐲)い(🐦)る証拠しょうこに(📔)はち(⏱)が(🤝)いな(🍾)かったので(🥓)ある。
飯島は(🍭)、(🕖)それ(🚺)まで、やは(📺)り入り口(kǒu )の階段に立って、何(hé )かと指図(🎓)さしず(㊙)が(🛰)ましい口をきいていた。しかし、次郎(♊)が雑(zá(🔴) )巾をも(😚)って大便所の中(zhō(👍)ng )にはいったのを(🖌)見る(😒)と、(📕)さすがに気がひけたらしく、指(📤)(zhǐ )図する言(🗣)(yá(🚃)n )葉のはしばしがにぶりがちになり、何(🥁)か(🏝)しら気(🕰)(qì )弱さを(🌕)示して(🙅)いた。
次郎はぎくりとして(🎅)、(🚖)うまく返(🔫)事ができ(🥋)なかった(🐧)。大(👕)河のにっと(👒)笑(xiào )った顔(yá )と、その(🍤)時言(yán )った言葉とがあら(❄)ためて思い出された(👳)のだっ(💔)た。かれはしばらく眼(yǎn )を(🙁)ふ(🎀)せていたが、
「けさの板(🤛)木ば(🌅)んぎの音、(🚻)どうでした?」
「感(🐷)じたとも(💝)。あ(🕙)んな落ちついた打(🛥)ち方(fā(🚸)ng )は今(🕟)日(🍿)の(🐫)ような寒(🤝)い朝に(🚓)は、(👻)なかな(🐠)かできるもの(🗒)で(🗺)はないよ。」
「第(dì )五室(shì )は(🙎)、管理(🗺)部として全(⚓)体(tǐ )の(⭕)責任を負っ(⚫)ているんだからね(🐐)。僕、一ま(🥜)わりして、様(yàng )子を(🚏)見て(📮)来る(😋)よ。」(🦂)
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