おれが受験から帰って(👑)くると先生はぼく(😴)を待ち(🛍)かねている、おれは試験の問題(⬛)とおれの書(🍓)い(💩)た答(dá )案を語る、先(🏇)生はそれについていちいち批評(píng )(🤥)し(⚽)てくれた、そうしておれににわとりのす(🖖)き(🚸)焼きを(🏜)ご馳走ちそうしてくれる。 (✈)彼は(🐫)、その(😩)時、万(🚐)年筆のこと(🏬)を(💭)思(🎩)い出してい(🔼)たのである(♏)。
「へえ? 剣(📪)道(📘)で?(🚳)」(🤹)
石(🎵)田は(🏬)、渡(dù )と(🚭)は(🐞)便所で(🌐)會つた。言葉(yè )を交はすこ(👩)とは出來なかつたが、がつしり落(luò )付いた、鋼(gāng )のやうに固い、しつかりした彼(bǐ )の何時(🦍)もの表情を見た。
「(💉)あなたのは、お断(duàn )(🏊)りになるのではなくて、僕を恥しめるのです。僕(🏮)がそっとお願(💒)いしたことを、美(měi )奈子さん(⏰)の前で、貴女には(🛬)お子さんかも知れないが、僕に(🍳)は他人(🌫)です、(🎟)その方の前(qián )で、恥しめるのです。拒絶(jué )ではなくして、侮辱(🤜)です。僕(pú )は生れてから、(🚤)こんな辱はずか(📀)しめを(📞)受(💆)けたこ(🍕)とはありま(👏)せん(🌘)。」(😨)
「(💴)ええ、うるさく(⛅)物(🐠)をききたがる人たちだ。そ(🦄)んなら言って聞かせるが(💔)、おれ(🌵)はこれから行(🕒)って寺を焼き捨てる(🆘)。あんな(📟)寺なぞ(⚓)は無用の物(wù )だ。」
瑠璃子は(👍)、身体(🥜)に残っ(🏽)ている力を、振りしぼったような声(shēng )(😝)を出した。
次郎はもう中学の五年である。
そう思うと、(🚊)次郎(láng )の頭はかっとな(🗾)る(🏳)。何とかして、(🙌)恭一(⬜)が学(🔡)校に行くのを(🗒)邪魔してみたいもの(🎙)だと(🛥)思う。
こ(🕷)の日は幾何学きかがくの試験であった。朝(♒)のうちに手塚が光(💶)一のそ(♌)ばへき(🙊)てささ(😐)やいた。
(🤖)その美(měi )しい(📠)眼(🛴)を大きく刮み(🚰)ひら(🏏)きながら、努めて何気なく云(🌋)お(🏮)うとしたが、(🚞)その言(🥈)葉には、何となく、あるこだわりがある(🏃)ように(💼)思われた(🗨)。
「たしかに特色が出(chū )ていますね。」
「もし経済生(👤)活がゆたかになりました(🤸)ら、そ(🗺)の次(cì )には?」(🍚)
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