なに(🚄)を思った(❇)か安(🙃)場のノックは峻(♓)辣し(💹)ゅんらつをきわめ(🎆)たもの(🥁)であった(⛺)、難球ま(🙅)た(🥈)難(🥅)球! 第一(🤛)番に三(🏎)塁(🎷)手がミス(➕)する、ついで(🏍)ショ(♋)ートの(📏)青(❓)木(mù )、これ(🙅)もみごとにミ(⛴)スす(🈲)る(💗)、やりなおす、また(🖊)ミスする、(🥝)三度(🧤)、四(sì(🌖) )度! 千(qiā(🌎)n )三は(🎋)次第に胸が鼓(🔈)動こど(🌑)うした、見(👫)物(wù )人(rén )は口々にののしる。
七==五
「お(👂)い、だいじ(✉)ょうぶ今(🐨)日の試合(hé )はこっちのものだぞ」
「それはね(💗)、学生として(📆)いいことではないが、(👀)ぼ(🔜)く(🚒)らだってそばが食いたか(💿)ったり、(🔬)しる(📩)こ屋へはいる(🗡)こともあ(🤱)るから手塚ば(🕕)かりは責(😴)められないよ」(🈹)と光一(yī )はいった。
見物人(🕞)の拍手(shǒu )の音(🚛)の(🐎)中でわれがねのよ(👶)うにど(📡)なったもの(🌳)がある。
五大洲(zhōu )の一撃で一点(diǎ(💼)n )を(😺)恢(💺)復かいふくした。このと(🍦)き三(sān )塁の背後(😿)の松の(🍭)枝高(gāo )くらっぱの音が(🦂)聞こえ(🎣)た。つい(🛢)で気(🐂)違きちがいじ(🥎)み(✅)た声(🏖)!
一同(🔑)(tóng )はわらった、(👩)しかし先生(🥟)はにこりともしなかった。一同はさ(🏫)る(🐸)またのひもをさげてへそをだした。先生は第一(🎙)(yī )番の五大(dà )洲だいしゅ(🐷)う(投手)のへその(🐄)と(👰)ころを押してみた。
こ(🅱)れに対(duì )して総兵(😦)衛(🧕)はは(😯)じめ(🐚)は羽織(🔣)はお(🏅)りを脱ぎつぎは(😣)肌脱は(🕑)だぬ(🥤)ぎ(😊)にな(⤴)りおわりにすっぱ(👹)だかに(🌗)なっておど(⤵)りだ(🔰)した。
だがか(💰)れは少(shǎo )し(📒)もひるまな(🚏)かっ(🏯)た、かれの鉄砲のごとき速球(qiú )はまたたく(🐮)間に(🍏)ふた(🌱)りを三振(🥘)せしめた、つぎ(🐼)は柳光(🌒)一(yī )であ(🧛)る。光(🎳)一はボ(⛔)ックス(😁)に立ってきっと(🚭)投(tóu )手(shǒu )を見やった(🐲)、(🐾)かれ(🐷)は速球に対して(🗒)確(què(🐸) )信がある。千三は小学校(xiào )にあり(📚)し(💡)と(🤛)き光一のく(⏭)せをよく知(zhī )ってい(🎗)る、かれ(🦓)は光一がか(🍷)ならず(👳)自分の(🥚)方(fāng )へ打(dǎ )つだろ(🐡)う(🎳)と思(sī )った(🚼)。
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