そ(🚒)れからあと、(🚉)次(cì(🐱) )郎は何(🔳)が何やらわからな(🐒)か(🐢)った。ただ(💌)真っ黒(hēi )なも(🌐)のが周囲をとりか(🌍)こみ、(👋)そこか(🕴)ら手や足(zú )が何本(😲)も出て、(🧕)自分のから(🙏)だを前(🗝)後左右にはねとばしている(🕺)よう(🗞)な感じ(🍿)だった。
(💷)それか(🍇)らあと、(🔁)次郎(🎬)は(🙀)何(hé )が(🥈)何(💠)やらわからなか(🎒)った。ただ真っ黒なものが周囲(💺)をとりかこ(🗜)み(🔻)、そこから手や足(zú(🎞) )が何本も出(chū )て、(🎟)自(zì )分(🐻)のからだを前後(hòu )左右(🎲)(yòu )にはねと(📰)ば(🎮)しているような感じだった。
「(🚒)ふむ(💵)、生意気そうだ。」(🔄)
と、(♏)大沢(🌨)は(📶)、次(cì )郎の肩に手(🥝)(shǒu )を(🙉)か(🛀)けて(🍿)、
(これか(🦎)らやりさえす(🍿)れば(👸)いいんだ。それで偉がりを言ったこと(🎙)には(💓)決(jué )してな(🏩)らないんだ。)
「(🏾)いったい、何というんだい、そいつ(💷)の名(🐉)は(🎦)?(🆑)」
「本田の手(🔖)には負え(🥏)んのじゃ(🚋)ないか(🏠)ね。」
(😶)彼は(🌃)、いつ(🚖)とはなしに、そん(📥)な気が(😢)して(🆒)いた。はっきり意識(shí )して、そ(♋)うなろう(⬅)と努(🏌)めたわけ(🏳)でもな(🐥)かったが、中学(🥙)に入学(xué )して以(🐬)来、日(rì )一日(🌩)と、母や祖(💐)母の問題がそ(🚬)の深刻(kè )さを減じて行き、このごろで(🐸)は(🕝)、(🤗)よほどの(🍃)ことがな(🐿)いか(🌟)ぎり、た(🎰)いして(🤮)気にもかからなくなって来(🚢)たのである。それ(🐵)は(🏾)、たし(〽)か(💓)に(🌾)、中(zhōng )学校(xià(💠)o )というものの空気が(🖋)、彼(♓)にいろいろの新(xīn )しい問題をあたえ、彼(😈)の関(wān )心(xīn )を、急に家(💔)庭以外の世界にまで拡(kuò )げてく(🏃)れた結果(📊)にちがい(📋)なかった。その(🍍)意(yì )味では、中学(🥄)校という(📉)ところも、尊敬(🕚)すべき(🖥)先生がいるい(🛹)ないにかか(🔜)わらず、人間を成長させる(🍲)何かの(🐯)魔(mó )術(shù )をもったところだ、(🚝)とい(🚺)えるで(🖨)あろ(😰)う(🌾)。
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