「おや、外出し(💓)なかっ(👲)たんですか。」
(📷)次(🌇)郎(😺)(láng )は、(🐐)そんな(🐎)対(duì )話の(😯)中にも、友(yǒu )愛塾に課された大きな問題(tí )があると思っ(💺)た。そして、かれ(🎓)らの(🚉)話がどう発展(🌚)(zhǎn )して(🚹)いく(🐒)かを興味(wè(❌)i )をもって待(🧡)っていた。かれらは、しか(💐)し、笑っ(📰)たあと、急(jí )に口(🔂)(kǒ(➖)u )をつぐん(🎊)で(😫)しまった。次郎が(🥗)大(🛏)便所の(🧞)中にいることを(🏟)だれ(👤)かが思い(🚍)出して、みんなのおし(💳)ゃ(🍼)べりを制止(💦)する合(😜)(hé )い図をし(✳)たものら(🐚)しい。
ゆうべの(🚧)懇談(🐓)会で、日(🕧)々の掃除の分担(dān )は管(guǎn )理部で(🥂)割り(🚪)あて、毎(🍞)(mě(🚀)i )晩(🏖)就寝前しゅうし(💞)ん(😰)ま(📌)えに(👉)、翌(🎌)日の(🧝)分(🗜)を(🥚)各室に通告するというこ(🎃)とに(🐯)きまったのだったが、その管理部の責任を、最初(🗄)(chū )の一週間第五室が負うこ(🍌)とになっている関係上(shàng )、(🍣)だれしもいや(🌕)が(🐘)る(🐇)便(🕤)所(🎳)掃除(🥈)(chú )を、まず手始(shǐ )めに自分(🏜)たちで引きうけることにした(💌)もの(➗)であろう。そ(🔫)れはそれで、むろん(🔮)いいこ(🌿)とにち(🔊)がいない。しかしあたり(🌕)まえ以上(🥍)のいいことで(🔀)もなさ(🛴)そ(🦓)うだ。――(🎩)次郎は、つい(✊)、そんな皮肉(ròu )な気持ち(👝)になったのだった(🏇)。
「お(⛑)そ(🔙)れ入ります(🎬)。では申(shē(💦)n )しあ(🐵)げま(❌)す(🥩)が、(🦆)実は国もとにおりましたころ(🧢)、い(🐁)つも師匠ししょうに、鐘をつ(🙎)くなら(😛)、鐘(🌚)を仏(🐤)と心得て、それ(🅾)にふ(📘)さ(🤩)わしい心のつつしみを忘(🌝)れ(📤)てはならぬ、と言(🌷)い(💧)聞かされてお(🈹)りましたの(📆)で、今(➗)(jīn )朝も(📓)そ(🖥)れを思い出し、ひとつ(🔂)きごとに、礼拝ら(🏰)いは(⬛)いをしながらついたまでで(🔐)ご(🚗)ざいます。」
「田川はどうだい。」(🐂)
朝の行事は(📯)、まず室内体操に(📐)はじまった。それは友愛塾のために特に考(kǎo )案され(🔎)たもので、その指(👂)導も(😠)指揮し(👘)きも次郎(🔉)の役割(gē )だった。体(tǐ )操が(🍺)すむと、(🏄)朝倉(🏨)先生(shēng )の(🈲)合い(🐚)図で静坐(🤳)せいざに入った(🔼)。これは就(⭐)寝前の静坐(zuò(🏰) )にくらべる(➖)と(🗒)、いくぶん(💁)な(🧜)がかった(🚃)が、それでも、せいぜい十四(sì )五(⏬)分(fè(🚻)n )ぐらいだった。次郎(👙)は、今朝も足(zú )音をしの(🏦)ばせながら、塾(shú )生たちの姿勢を直してや(🆒)った。
(🚌)次(🤔)郎は(🏻)、いきなりぴしり(🎡)と胸に(❓)笞(chī )むちをあてられたよう(🚰)な気(🐂)がし(🕝)た。かれの眼には、大河の(🚺)、今朝のしずまりきった静坐の姿がひとりでに(📉)浮(fú )うかんで(🚻)来(lá(🥢)i )た(🍋)。む(🌑)ろん、先生(shēng )に返す言(⛴)(yá(🙆)n )葉は見(jià(🍏)n )つからな(📥)かった。先(🔑)生は、すると、(🐾)微(🧡)笑び(🐥)しょうしな(🔺)がら、
「ほ(⬛)う、お前(🔖)か、今(jī(📀)n )朝(✈)の鐘(zhōng )をついたの(📧)は。…(🎭)…(🕋)で、ど(🧦)の(🐋)ような気持ちでついたのじ(🛷)ゃな(💱)。」
静(jìng )坐の(📇)あとは遥(📒)拝(🙁)ようはいだった。―(🌁)―これ(📉)は(💕)皇(🐥)大神宮こうたいじんぐう(🎭)と皇居(🌯)(jū )こうきょに対する儀(🌠)礼ぎれ(🍲)いで、そ(💑)の当時(💻)は、極左きょくさ分子(🔋)や一(yī )部のキ(🌞)リ(🚀)スト教(🌈)徒(📚)以外の全国(🌫)民(mín )によって当然な国民儀(📭)(yí )礼と認められ、(👐)集(🈶)団(tuán )行事に(⛳)おいてそれ(🥕)を欠く(👃)こ(🐥)とは、(🚰)国民(mín )常識に反す(🦓)るものと(🔥)さえ考えられて(🐝)いたのである。
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