「僕(🐏)たち、自分(fèn )のこと(🛐)っきり(💿)考(🔐)(kǎ(👃)o )えないの(😬)は、いけな(🎭)いことな(👙)んだろ(🎉)う。」
「涙の(⛓)ある人間(🏙)(jiān )だけが、す(🚔)べ(🎬)て(🔊)を(🍦)支配するこ(🦗)とが(🔽)出来るんじゃ。」
「(🥃)しかし、そうなると、い(📉)よい(🚑)よ四(🖕)年(🥫)対五年の対(🗓)立になるが(➗)、それでもい(🥙)いか(🏃)ね。」
「学校(🏏)がいやになりゃし(🏅)ない。」
彼にとって(🚼)の最も(💦)大き(🉑)な失望は、(✡)彼の教室(🦆)に出て来る先(💉)生の中(🎖)に、権(🖇)田原先生(shēng )のよ(🚽)うな人を(🐚)、た(😎)だの一人(rén )も、見(🧒)(jià(⏫)n )出せ(👘)な(💈)かった(🎃)こ(🎃)とであった。彼の眼(🕒)(yǎn )に映じ(👢)た中学校の(⛱)先生(shēng )というのは、(🌱)小学校の先(💽)生にくらべ(🧣)て、(🥂)何(🚕)か専門ら(🐟)し(🚤)いこと(🙉)をほんの少し(〰)ばか(📍)りよけいに知(🔶)(zhī )っているだけで(🙀)、およそ人間(jiā(🤟)n )らしいところを少し(💞)も持(chí )合(🧙)わせない人達ばかりだった。貧しい知識を教(🆚)室で精一ぱいに(🤔)しぼり出(chū )すこと、点数や処(🎶)(chǔ(🛡) )罰で生徒を(🛣)おどかすこ(😡)と、この二つの外には(🐭)、用は(♈)ない(➖)といった顔(yá )をし(🕛)てい(🛃)る人間、それを次(🧠)(cì )郎(lá(🍗)ng )は(🚆)中(zhōng )学(🚮)(xué(🥞) )校(🗯)(xiào )の先生に(🎯)おい(🐢)て(😻)発見し(🐋)たのである。
「なるほ(💎)ど、(⛸)それ(😤)ではそのちびの新(🎖)入(rù )生が狐(hú )の顔(yá )を穴のあくほど見つめて(🐱)いたっていう(🌠)わけか(🏵)。」
「そんなこと言っ(🧛)てるが、(🎃)来年(📺)はいよい(✉)よ(👤)僕(🙌)(pú )たちの(👿)番(fā(👖)n )だぜ、自信があるか(🐶)ね。」(🐲)
「うむ、き(⛺)いたよ。もう学校ではみんな知って(🐾)るよ。」
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