「それに、今朝(🤤)は(🗜)すいぶ(🕎)ん寒(📯)かったし、平木(😈)中(🥝)佐どころではなかったんだろう。」
次(🚊)郎(🏸)(láng )は大河の顔を見ると(👊)、救われた(🍎)ような、こわいような、(✌)変な気になりながら、(🎴)つ(🥨)とめて平静をよそ(🆗)おってた(⛓)ずねた(🌎)。
「私(sī(🛺) )は、大河をそんなふうに思うのは、むし(🚸)ろ大河に対する侮辱だという気(🕒)もす(📣)る(♿)んだが(💥)ね。」(🙅)
遥拝がすむと、おたがいの朝のあいさ(🛤)つをかわし、そのあと、もう一度静(jì(🏛)ng )坐に入っ(🈵)た。そして、(💀)それが三分(🤭)もつづい(🤜)たこ(😦)ろ、朝倉先生(💪)は(⚽)、(🗑)自分も静坐瞑(🐌)目(🚧)めいもくのまま(😍)、(🐏)おもむろ(😶)につぎのような(👀)話をし(🍅)た(📲)。
先生(⏬)は、(🥜)そ(🍣)う(🏍)言(🚚)って、次(cì(🏢) )郎(🦑)に目くば(💠)せ(🃏)した。次郎は(🤓)待(🦗)(dà(🧑)i )ちかまえてい(🐴)たように、自分(fèn )のそばに(🍸)置いて(🈂)いた紙袋かみ(🙋)ぶくろ(🏢)から、ガ(🧘)リ版の印刷物(🐴)をとり出(chū )して、み(🗂)んなに配(pè(😷)i )布した。
朝倉先生は(🖨)、それっ(🍥)きり口をつ(🌻)ぐん(🥙)で(🦕)いる。次郎(🚂)はいよ(➕)いよ不安(ān )だ(⛄)った。もし先生(shēng )の話がそれ(🙄)で終わ(🤵)っ(🥡)たとすると、大(🥩)河(hé )に対(🎋)(duì )して(😍)は(🔜)むろんの(🐥)こ(📓)と(🏫)、あとでほんとうのこ(🕦)とがわかっ(☕)た場合、他の塾生(🈹)たちに対しても(🕛)、このままで(🏍)は決していい(🕋)結(jié )果をもたら(👄)さ(🏚)ないだろ(🥥)う(🤥)。
「(🗯)飯島な(♉)んかも(🔬)、そうだろう。」
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