「なんだか、ひ(🥀)ど(⏯)く叱しかりとばされて、やっと起(🚦)(qǐ )きた(🔯)、といったぐあいですね。」(🔡)
次郎は、(🌨)思いき(👹)りドアを(✒)あけ、
「君のまじめな常識が(😿)それを許さ(🍒)ないだろ(🎷)う。」
「ぼ(🥇)くは、む(😌)ろん、いけないと思います(⚓)。」
(おし(🎭)ま(⏫)いの、(🔕)あの乱暴な(🚨)打ちかたをやったのが、(🍒)自(🥟)分だという(🎞)ことは(🐫)、すでに先(xiān )生に言っておいたのに、先(🔝)生(shēng )はどう(☝)し(🆕)てそのことを(🚤)はっきり言われない(🏙)のだ(🐉)ろう。も(😛)しそれが助手としての自分の立場を(🎬)ま(👅)もっ(💴)てくださるため(🎁)だ(✨)としたら(🕥)、自分(🔟)はむし(🎏)ろ心外だ(🙈)。大河もむろん心外に思っ(😓)て(😧)いるにち(🍂)が(😮)いない。)
「(👨)板木ばんぎ(🏧)の(🚃)ことか。あ(🌀)れは、(🦒)私が直接(🈵)(jiē(🚯) )見てい(🌛)たわけではなかったの(🎒)だ(🔎)からね。」
次郎(🐵)は(🌹)、朝倉先生(shē(🏃)ng )が、開(👗)塾最(💣)初(chū )の朝(🦃)の訓話(🏻)(huà )く(⛸)ん(⛲)わで、これほど(🧔)激(jī )はげしい言葉をつかって、真正面(miàn )から(🃏)塾(shú )生(🌯)た(💬)ち(🐼)に非(🕢)難(ná(💍)n )をあびせかけたのを、(⛔)これまでにきいた覚えがなかった。か(🍀)れ(🛃)は、ま(🎠)だあとに残されてい(💤)る自分(fèn )へ(🏵)の非難が(🧜)、ど(🏠)ん(🤺)な言葉で表(biǎo )現されるかを、身がちぢまる思(sī )いで待(⏬)っていた。
じょうだんめ(😛)か(🐮)して、そ(🧥)んなこ(🔘)と(🌇)も(🖨)いった。ゆうべ各室で(🚉)就(🏝)寝(🔮)(qǐn )前(📚)に行(háng )なわれ(🍕)た互(🆗)(hù )選(xuǎn )ごせんの(🚅)結果、か(🔌)れは第五(wǔ )室(⏱)の室(shì )長(zhǎng )になっていたのである。
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