彼(🐺)にとっての最も大きな(🤑)失望は、彼の教室(shì(🛎) )に出て来(lá(😨)i )る先生(shē(💎)ng )の中に、権(🕶)田原(💩)先(xiān )生の(♿)よう(✊)な(🍾)人(🍠)(rén )を(🔞)、た(🙁)だの一人も、見(jiàn )出(🖌)せなかったこ(🃏)とであった。彼の(🔙)眼に映(yìng )じた中学(xué )校(🐥)の先生(🆘)というのは、小(xiǎo )学(🚦)(xué(👸) )校の(🤷)先(xiā(♋)n )生(⏸)にくらべて、何(hé(✈) )か専門(⏭)らしいことをほん(😠)の少(🏔)(shǎo )しばかりよけいに知っているだけで、(🤦)およそ(👶)人間らしいところ(🛥)を(♌)少(shǎo )しも持合わせない人達ばかりだった。貧(🕔)しい知(zhī )識(shí )を教室で精一ぱいに(🕐)しぼり出(🌨)(chū )すこと、点数(🖱)や(🌙)処罰で生徒をおどかすこと、こ(🥩)の二つ(👭)の外(wài )に(😫)は(🏭)、用はないといっ(🤩)た(🏍)顔を(👍)し(🖋)ている人(🐊)(rén )間(🍘)、そ(📴)れを次郎は中(zhōng )学校の先生にお(💠)いて(🏒)発見したのである(♒)。
二人は校門(mén )を出て(😲)からも、しきりに次(🍈)郎のこ(🥁)と(🚻)を話し(✏)ながら歩(🛋)(bù )いた。
花が散り、梅雨つゆが過ぎ、そろ(⏰)そろ蝉が鳴き出す(🗃)季節になったが(❤)、その(🐳)間、(🦁)次郎(🔆)の身(shēn )辺には、心(🧀)配さ(❇)れ(🏎)たほどの事(🎆)件も起ら(👘)なかっ(💃)た(🤬)。
次郎は、(⏭)も(🏴)う、食ってかかるような(📂)勢いだった。
(✂)次郎(😀)の頭には、一(🛣)年おくれて中学校にはい(🧝)っ(✌)た自分(🔑)のこ(💙)と(🦋)が、自(zì )然に(😴)浮(🍁)かん(🔦)で来(✍)た(🐋)。が(🔦)、彼の考えは、すぐ(🎞)ま(🎙)たもと(🚥)にもどっていった。
「癪にさわったんか。それじゃ(🛡)あ、(❓)や(👊)っぱ(🚠)り自分(🛋)のた(🍝)め(❕)じゃないか。」
彼は、そう思(sī )う(🕔)と、同(🚖)時(⏪)(shí )に大(dà )沢の(🧟)襟章に注意した。それは四(sì )年(♌)の(🌽)襟(🏥)章だった。彼は、おやっ、という気がした。
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