h な マッサージ 動画あらすじ
「すると、起(🏺)こ(🔏)し(💦)てまわ(🔌)るほうが早いで(🛹)すか(🎂)ね(👌)。」(🧕)
板(bǎ(🍌)n )木を打っ(👾)ていたのは、はたし(🚘)て大河無門だった。シ(🎍)ャツ(🈵)にズボンだ(🏆)け(🏯)しか身(🤠)につけていず、足袋たびもはいていなかった。しかし、べつに寒そう(🤳)なふ(📅)う(🔗)でも(🚙)なく、(🐈)両(liǎ(🎒)ng )足(zú )をふんばり(🕊)、頭か(🏄)ら一尺(🌧)ほどの高さの板木(🍰)を、近眼鏡(jìng )の(😸)奥おくから見つめ(🛡)て、いか(😜)にも念入りに、(💟)ゆ(⬇)っくりと槌つちを(👀)ふるっていた。
（(⛷)お(🛠)し(🙋)まいの(👮)、あの乱(luàn )暴な打ちかたをやったのが、自分だという(📸)ことは、すでに先生に言っておいた(🏼)のに(🚲)、先生はど(🕟)うし(🐸)てそ(🔬)のことをはっき(🕺)り言(🍪)われないのだろ(👼)う。もしそれが助手(shǒu )としての自(🚹)分の立場(🏺)を(🚌)まもってくださるた(🤺)めだ(🍹)と(🐀)したら、自分はむしろ心外(wài )だ。大河もむろん心外に思(🧀)(sī(🎑) )っている(🐜)にち(🙅)がいない(🍞)。）
「第五室です(🧒)。僕ぼ(🗨)く(🐽)たちで、最初にここ(🕡)を(🤴)受(shò(🚏)u )け持つこと(🐛)にしたんです。」
か(🛡)れは(🌔)、(🍥)そう思って、われ知(Ⓜ)らず眼を(🛰)ひらき、(🐲)塾生(🚚)(shē(🅿)ng )たち(🎟)の(🎄)中に大(🏺)河(🎺)の顔をさがした。かれ(🔂)は塾生たちの静坐の(🏂)姿勢(💂)を直したあと、朝倉(📨)先生の横(hé(💖)ng )に斜(xié(🐡) )な(💵)なめ向むき(🈲)にすわ(💋)っ(🍏)ていたので、よ(🥟)く(🙌)全体が見(jiàn )渡(🏼)み(🧓)わたせたのである。
「田川君(🚷)(jun1 )の(🍓)ほかにも、まだよく納得がいか(📿)ない(📝)でいる人がたくさんある(🙌)だろうと思うが(🔑)、(🔯)そう(🤺)し(🚩)た根本問題につい(👁)て(🍣)は、こ(🍇)れから(💄)何度(dù )で(🛋)もむしかえして(⏸)話しあう機会があるだろう。そこで、(🔔)それはいち(💇)お(⏲)う未(🔂)解(jiě )決のままにして、ともかくも(🐲)具(jù )体(🔕)的な問題にはいることにし(👢)ょ(🌆)う。じゃあ、時間もおそくなった(🎩)し、私(sī )のほうか(⏪)ら案(🆚)(àn )を出(🐺)すこ(⬇)と(🛌)にするよ。」
講(🙀)堂で(📃)は、掃除は(😩)もうあらかた終(🔔)(zhōng )わって、机や椅子いすの整(zhěng )頓せいとんに(🚤)とり(🐄)かかるとこ(🐄)ろだっ(⌚)た(🥒)。そ(😵)こは、(😟)第(dì )一室と第二室(💦)の共(🚎)同の受(shòu )け持ちだ(🍕)ったらしく、(⬆)田川大(dà )作や青(🆙)(qī(🎚)ng )山敬太郎な(🆑)どの顔も(💑)見えていた(🕘)。田川は、例のしゃがれ(🏎)た、(🐨)激は(👀)げ(🌦)しい号(🥂)令口(kǒu )調くち(🍸)ょ(🌸)うで、ほか(🎷)の塾(shú )生(💯)たちをせきたてながら、(🌽)自(🚮)分でも(🔲)椅(yǐ )子や(Ⓜ)机を運んで(😞)敏捷びんしょうにたちはたらいて(🥌)い(➰)た。これに反(fǎ(🖇)n )して、(🚣)青山の態度は(📽)きわめて冷静だ(😄)った。かれ(🐽)は、田(tián )川の声には無頓(dùn )着むと(🛋)ん(🥞)ちゃくなように、(🍿)並ならべられていく(✡)机(jī )の列をじっとにら(🤡)んでは、そのみだれ(😞)を正していた。―(😞)―二人(🍖)(rén )とも(🕍)、それぞれに(🐩)室長に選(xuǎn )ば(🛣)れていたのである。
ところで、かれの言葉が終わる(🚧)か終わらな(🏖)いうちに、二三(👭)(sā(🖐)n )の室か(🔆)ら、(👙)急(jí )にさわ(🐳)が(🌚)しい人声や物音が、廊下(xià )をつたってきこえだ(⛑)した。
(⚾)大河(🍥)は、(🛤)それで(📱)も(🚯)同じ調(diào )子で打(🗄)ちつづけながら、
次郎(🔟)は愉(🚻)快(kuài )ゆかいそう(🚆)に(🌊)笑って、事務室に(🎴)はいり(⏰)、すぐ掃除(chú )そうじ(👮)をは(🥎)じ(😋)めたが(🕗)、その時(🕙)(shí )になって、大河のにっと笑った(㊗)顔と(👀)、そのあと(🕙)で言(🛄)(yán )った言葉(yè )とが、変に心に(🔫)ひっ(🕋)かか(🏠)りだした。
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