「そ(🐪)うだよ(🐎)。だから(🕋)、(😀)狐と(🕯)しては、それを生意気(qì(⏫) )だ(🅱)と(✨)は、ど(⛱)う(😼)して(🚦)も言えんわけさ。」
次(😛)郎と詩(shī )、――読(dú(💔) )者の(🈁)中には、この取合わせを多(📿)少滑稽(🍨)だと感じる(🏤)人があ(🌘)るかも(🎍)知れない。な(🀄)るほど、(🌌)次(🎌)郎は、詩を解す(🐄)るには、これま(🐠)で、あま(📫)りにも武勇(🔈)伝的で(⛩)あり、作為(wéi )的であった(👞)といえるだろう。
「ふうん。」
(「一番(➕)」(💿)――「偉(🐊)い人」――乳母やの(🌭)おきま(💽)り文句(💘)はいつもこれだ。乳(📺)母やは、し(💖)か(💰)し、何がほ(🦒)んと(🤝)うに偉(📠)(wěi )いのかわかっているのだろう(😦)か(📢)。)
それが、そ(📷)の(🏎)頃(qǐng )、彼(bǐ )の行動を左右する第一の信(😤)条だったのである。
「む(🏜)ろんだ。個(🤹)人の(🎓)問(wèn )題(tí )じゃつまらんよ。」(🥘)
「五(🌓)(wǔ )年生(shēng )、(👸)こわくない?(⏲)」
「歴史(🖨)的と(😃)は驚いたね。は(😿)っはっはっ。」
次(⛽)(cì )郎が本校舎の(🔭)前まで(🐮)来(🥎)(lái )ると、(😭)ちょうど職(🌠)員会(🍨)(huì )議が終ったところら(🚂)しく、先生(shēng )たちがぞろぞ(🚕)ろと玄関(wān )から(📚)出て来(😼)る(📝)ところ(📌)だった。彼(🙅)は先(🗺)生(shēng )たちに顔を見られる(😈)のがいやだったので、(🐂)校舎(shè )の陰にかくれて、人(🛺)影の見えなくな(🍋)る(🧚)のを待つこと(🐕)にした(😎)。
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