「なるほ(🏯)ど。そうか。――(📊)しか(🛐)し、大河に(😙)し(👨)ちゃ惜おしかったね。お(🤔)しまいごろにはかんし(📀)ゃくをおこしていた(🤰)ようだっ(🚥)たが(🏩)。」
次郎は(🏏)、先(xiān )生の(😀)言葉が(📷)ま(⏸)す(📡)ます激(jī )しくなっていくのにおどろ(🎉)いた。先生は、あるいは、(🔦)昨日の(❎)入塾式(shì )における平(píng )木中佐(zuǒ )の影響えいき(🌶)ょうから(🧘)、できるだけ早(zǎo )く塾(shú )生(🍲)たちを(🧦)救い出そうとしていられ(🎛)る(🌫)のか(🐾)もし(🔗)れない。しかし、それにしても(🖤)入塾し(📓)たばか(🐊)りの青(🍅)年た(🚔)ちに話(huà )す(🎣)言葉と(🦉)し(🔆)ては(🐾)、あまりにも激しす(🥌)ぎる。これ(🐈)では(🌃)かえ(🥚)っ(🌲)て逆効(xiào )果を生む(🈸)の(🏟)ではあるま(♿)いか。
「そ(🐜)うか(🍷)ね――。」
「や(🆎)はり強制が(🐬)必(💓)要だ(🚔)というのか(🗨)ね。それじゃあ話はまた逆(nì )もどりだ。」(🕤)
すると、ちょうどその(❇)時、事(🛠)務室(shì(🐒) )に人の(🔅)足音がし(😬)て、仕(🔙)切りの引き戸を軽くノ(🍮)ックする音がきこえた。
「例によって(💞)、(🚫)指(😯)(zhǐ )導者がいるよう(💠)です(⛵)ね。」
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