クリア ポロン 効果 なしあらすじ
「柳！」(😉)
「おい、だ(😴)いじ(🚸)ょうぶ(🆖)今日の試合はこっちのものだぞ」
久保井校長(🌾)のつぎにきた(⌚)熊田校長というのは(🕋)お(💁)そ(♒)ろしく厳格(🗒)(gé )な(🐩)人(rén )であ(😼)った、久保井(😈)先生は温(wēn )厚(hòu )で謙遜で中和の人であったが、熊田先生は直情(👲)(qí(🐠)ng )径行ちょ(🤷)くじょうけいこう火の(📛)ごとき熱血と、雷(😦)霆(💹)らいていのごとき果(🏐)断をもっ(🕴)て(👅)いる(💙)。もし久保井校(xiào )長(zhǎng )が春なら熊田校(🍋)長は冬(dōng )である、(📩)前者(🌝)は春風駘蕩たいとう(🏐)、後者は寒風凛(lǐn )烈り(🚬)んれつ！ ど(🎵)ん(♋)なに(🏾)寒い(😤)日でも(🚔)熊(xióng )田校長(zhǎng )は(🍿)外套がい(🔓)とうを着な(🏭)い、(😥)校長室(shì )に火鉢(bō )もおかない、かつ(🕺)て大(👿)(dà )吹雪お(🛰)おふぶき(😰)の日、生徒はこ(🔅)とごとくふる(🛎)えていた日、(📑)校長(zhǎng )は校庭にでて雪だるまを転(⛎)が(🤥)しま(🙃)わった(🤙)、その髪(fā(🌺) )と(🥣)なく目(🧘)となく口となく、(👁)雪(🏼)だ(🎡)らけになった(⏺)が(🤗)少(🚔)(shǎo )しもひ(🐊)るまなか(🥛)った(💝)。
千三はボックスに立(👆)つ前にバットを一(🏳)ふりふった、それは先生(🛅)の(📗)手製のこ(🕓)ぶこぶだら(🎌)けのバットである。かれは(🐾)血眼(🏸)ち(😎)まなこ(🏐)に(😰)なって光一をにら(💘)ん(🤕)だ。い(🥟)まま(➡)でかれは光(〽)一(yī )を見るとき一種(zhǒng )の弱気(🙄)を感じたので(😘)あった、かれはわが伯(bó )父(🕡)(fù )が入(🐏)獄中(zhōng )に受けた柳(liǔ(🌩) )家の(📄)高恩(➡)(ēn )を思い、(🤡)わが(🦇)貧をあ(🤽)われん(✂)で学資を(🙃)だしてやろうと(🍋)し(💶)た光一(yī )の友情を思(sī )う(🕑)と、かれの球を打つ(🍾)気合いが抜けてどうすることもで(😂)きない(🎡)のであっ(🧚)た。
いずれ(😉)を見て(😺)もそれ(🈵)はい(🈹)かにもみじめ(🍈)な(🍰)一(yī )隊(duì )であった、(🍗)かの花やかな(🐥)浦(👉)(pǔ )中と対照してこれは何(😻)と(😄)いうきたならしい選手達だ(🎧)ろう、見(jiàn )物人は戦わぬうちに勝(🏛)(shè(🌡)ng )敗を(👿)知(zhī )った(📦)。
かれは肝きもをつぶしてまごまご(⏩)して(👱)い(✒)ると後(😒)(hòu )ろか(⏰)ら(📩)声(🌇)をかけた(🛄)もの(🏧)がある。
「ぷうぷうぽう(🌋)ぽう」とらっぱが鳴った(📶)。
一同はわらった、(🔍)しかし(⬇)先(🛫)生はに(😕)こり(💨)とも(🕕)し(🛥)なかっ(🏅)た(🖲)。一(yī )同は(💬)さるまたのひも(🔠)をさげ(🌻)てへそをだした(😸)。先(xiā(Ⓜ)n )生(🥂)は第(➖)一(🙏)番の五(🔡)大洲(zhō(😟)u )だいしゅう（(🤷)投手）(🖱)のへその(💦)とこ(🔻)ろを押(⏹)してみた。
安(⛺)場(🚢)(chǎ(🍀)ng )は(🚧)翌日(🛰)(rì )規則(zé )正し(🚢)い練習(xí )をし(🛎)た、一回(🈳)二回三回一同は夜色(sè(🤤) )が(🔄)迫(pò )るまでつづけ(🚡)た。いよいよ明日あすになった土(tǔ )曜日の早朝(🐡)から(👁)一同が集まった(😱)。
「さあどこですか、(🍨)なんだか大変にお(👜)急(jí(㊗) )ぎで(🌫)いらっしゃ(🛩)いま(🕹)した」
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