こういうも(🙃)のもあった。
(😘)光一(🐠)はふしぎ(🦀)でたまらなかった(🚣)、実際(🏕)千三(🥤)はいかなる球を(😶)も打(✂)ちこなした(😉)、対(🚺)(duì )師範校(🐼)との試合に(🖍)はオールヒットの成績(jì )をあげた(🔐)。それ(🐼)は(🌉)光一(yī )に取(qǔ(😿) )って(🚸)もっ(🧗)とも(🚫)苦しい敵(dí )であ(🍼)ったが、しか(🌹)し光一は(🆙)そ(🍦)のためにお(🔤)どろく(🧢)べき進歩を示した、かれは(🍍)どうかしてチ(🖕)ビ公(gōng )に打たれまい、(🥑)チビ(🚧)公を三(sān )振(🤧)させようと研(yán )究した(🤖)。昔武(wǔ(😐) )田信玄たけ(🚻)だしん(🔃)げん(🚑)と上(shàng )杉(🗺)謙信うえすぎ(🖐)けんしんはた(🕶)が(🚽)いに覇(bà )業はぎょうを争う(🐟)た、その結果として(📫)双方(🖌)はたがいに研究(🥗)しあい、武(wǔ )田(tiá(🚂)n )流の軍(🤨)学や上杉風(♌)の(🌆)戦(zhàn )法などが日本に生まれた。もっともよき敵はもっと(🐼)もよき(🙀)友である、他山(🍬)の(🏮)石は(⭕)相あい砥礪(lì )しれいして珠に(⛵)なるのだ。千三が(🌩)あるため(👋)に光(guā(😌)ng )一(😊)が進(💹)み、光一があるために千(⤴)(qiā(👞)n )三(🐠)が進む。
「手塚は不幸な(👿)男(ná(😴)n )だ(📧)」
「あま(🛫)り押(yā(👭) )すと先(xiān )生、小(👓)便(🈸)がも(👟)ります」と二塁(🌮)手のすずめ(🔎)がいった。そこ(📇)で先生(🎒)もわ(❔)らった。
野球場は見(🦄)物(⛷)人と見物人と(🕜)の応(yīng )援(🍒)戦(zhàn )とな(😙)った。
「(🏪)いやなか(👓)なかいい、す(👔)てきにいい」と安場はい(🎩)った。
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