「つまり球(🍬)を(🍻)打ってとれないところへ(🦊)飛(🏋)ばしてやれ(📫)ば(🐛)いいんです」
「バンザアイ」
「覚平さん」
「女と合奏した(🍧)り、手紙(🥥)をやりとりするのはどうだ」
ぼんやりベ(🌦)ンチへ(🙂)帰ると安(ān )場(🥚)はにこにこ(🗣)してい(🐛)た。
「わ(🖋)かっ(🌲)たか」
いまかれは臍(qí(🍤) )下(🎛)せいかに気をしずめ、先生のバットを(🗣)さげ(💦)て立ったとき、は(🚢)じめて野球の意義が(🍩)わ(🏂)かった(🆎)。
野球場(😡)は(🕷)見(😕)物人(🛩)(rén )と見(🚩)物(wù(🔧) )人(🛑)との応援(yuá(👏)n )戦となっ(🚷)た(⛪)。
その(🙅)ころ(😭)学校内で奇怪な(🦌)風説(🔐)が伝(😥)わっ(📜)た、生(💇)徒の中(🤾)で(📒)女学生と交際し、(🤨)ピ(🥥)アノやバイオリンの合(👎)奏を(⛔)したり、手紙を(🎉)交換したり(🚾)、飲食(shí )店に出(chū )入り(🚹)したり(🦁)す(♒)るものがある、い(👸)まの(⛔)う(👓)ちに探(😲)しだして(🏛)制(zhì )裁を加えなけ(🤨)れば浦和中学の体面に関(wā(🐗)n )する。
だがか(🦆)れ(🐙)はすぐに考(💑)え(🙌)なおした。
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