そのころ学(🗿)校内で奇(qí(🚴) )怪な風説が伝わっ(💁)た、生徒の(🔉)中で(👎)女学(🗿)生と交(🥘)際(🛫)し、ピアノやバイオリンの合奏(zòu )をした(👝)り(🕦)、手(shǒu )紙を交換した(🍋)り、飲食店(🤳)に出(chū(🍡) )入(🎽)(rù )りしたりするものがある、(⏫)い(🌎)まの(👢)うちに探しだして制(🧣)裁を加えなけれ(🗾)ば浦和(🎋)中学(🖲)の体(tǐ )面(🛌)に(🔫)関する。
かくのごとく無知(⛪)(zhī )で不行儀(yí(📍) )な(🍓)客(🙎)を相手に(📝)する(👀)のだ(🍠)から興(xì(👃)ng )行師(🍝)もそれ相(🌤)当に(🐚)不親切をつくすこ(🆎)と(🎩)になる(♍)。
これ(👝)で柳の気がしっか(✍)りとおちつく(📱)のであ(😗)る、柳(liǔ )は(📄)小(🌱)原の老(lǎo )巧に(😝)感(🕴)謝(🚒)するの(🍦)はいつもこういう点(diǎ(🎫)n )にある。
こうかれ(🍛)はいつもいった、だがい(🎦)まきてみると(🍰)子供等ば(🍙)か(⤴)りでなく、労働(dòng )者も商(❕)人も紳(🏐)士しんしも役人も(🐅)集まっている(🐐)。
かれ(🧕)は光一(yī )の(🐚)球が燦然さんぜんたる光(guāng )を(😥)放(🤒)(fàng )っ(🍕)てわが思(sī )う(💔)壺つぼを(🌐)まっすぐに(🚔)きたと(☔)思っ(⛹)た(🐳)、かれは(😽)八分の力をも(💘)っ(⛷)てふった。
つぎの打(dǎ )手(📚)は敵の主(📵)将小原である。ホーム(⭕)ランか三(♉)(sān )塁(🍥)か、いずれに(⛅)しても一点は取るだろうと人々は思(🚉)(sī )った、投(tóu )手五(wǔ )大(dà )洲はじっと腕(🤦)を(🌀)くんで捕(bǔ(🐂) )手のサイン(🚝)を見(🔖)やった。第一(yī )球(🌀)は高(gāo )目(👩)のカーブであっ(📥)た。五大洲(🔼)はそのとおりに球を投げた。小(xiǎo )原はボー(🖨)ルを(🌛)取(🗝)るだろうと思いの(🍾)ほか、かれはおどり(🍨)上がっ(🌘)てそれを(🌄)打った、球(qiú )はシ(🎫)ョートの(🏸)頭をは(😅)る(❌)かに高く飛んだ(🙋)、千三(🚌)はうしろに(🤶)走った、と球(qiú )は(🔨)伸のびる(🐷)かと思いのほ(🍏)か、途中(⛱)(zhōng )で切れて(🚳)さ(👤)か落とし(🚖)に落ちた、ハッと思う間もな(👔)い、光(🐰)一(🎤)は疾風し(🔉)っぷ(🎷)うのご(🕔)とく(🐧)本塁を襲おそうた、千三はあわ(🌤)ててホー(🔁)ムに投(🍥)(tóu )げた(🥌)、球は高くネットを打った。
かれ(🏄)は肝(gān )き(🏚)もをつ(🐰)ぶして(📄)ま(🔉)ごまごし(✔)てい(🍽)ると後ろか(🙋)ら(🏣)声をかけ(🚁)たものがあ(🔮)る。
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