(🆎)先生の言葉の調(diào )子は(⛅)、は(🌮)げしいというよりは、む(🙄)しろ悲(🤶)(bēi )痛だ(📇)った。
「な(🦅)るほど。……ふん(🍕)。……そうい(🎢)うものですか(⛏)ね。…(🗑)…あるいはそう(🉑)かもし(👒)れない。」
そのあと、就寝前の行(🏣)事(🙊)として、最初(🔁)の静(jìng )坐(zuò )せいざがは(😂)じまった。塾生たちは、各(gè )室ご(😡)とに(🧥)、きち(🍮)んと縦(📂)た(🏯)て(🗞)にならび、朝倉先(🐙)生(🛍)の指(➖)導(💓)に(🕳)したがってその姿(zī )勢(shì )を(👶)と(👳)った。
「おし(🕞)まいの(🔊)ほうは、実(shí )は僕が打(🕊)っ(🥢)たんで(✋)した(⏯)。」
「べつに(👍)これ(🏁)と申す心(xīn )得(🕹)もございません。ただ定めに従(có(🍊)ng )いまして(🚒)つきましただけ(🏳)で(🗓)……」
次郎は、それ(🎋)で安心(🎨)す(📟)る気にはむろんなれなかった。しかし、夫人(📞)が(🔹)そんなことを言っ(💑)て自(zì(😣) )分をなぐさめ(🌏)る(🌘)ために、(😃)わざわ(💹)ざ自分の(🎺)室に(📫)やっ(🦓)て来(👩)(lá(🌊)i )たのだと思うと(➡)、何か心(🔻)のあたた(🌋)まる思(sī(📬) )いがした。そし(💼)て、その日の(🛥)かれの日記の中に、そのことが(🗜)、今朝から(🎓)のできごとととも(🚔)に(🏄)、大事(🎤)に書き(⛺)こまれ(🗨)ていたこと(😪)は(🍼)、いうまでもない。
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