(飯(👿)島(🎾)(dǎo )のよ(✖)うな人間はとうてい救えな(🎚)い。それ(🥣)にくらべると、田(🍅)川(🖱)(chuān )大(dà )作のほう(🙇)はまだ見込み(🏤)こみが(🌾)ある。)
次郎(láng )は(💶)、すぐ、事(shì(🕛) )務(🐞)(wù )室の前から玄関に(🕓)か(🥧)け(💱)ての掃除を(🍀)手(shǒ(👹)u )伝(yún )った。朝(📦)倉先生(shēng )も、(🌘)そのうちに(🕠)塾長室から廊下(🎳)に出て、みんなの様子(💒)(zǐ(🕖) )を見て(🔳)いたが、(🏨)それもほ(🍏)んのしば(🕧)らくで(💊)、すぐまた(🌯)塾長室(🐁)にもどり、椅子に腰(yāo )こしをおろすと、(🛂)そのま(🥙)ま何か深く考え(👙)こんでいた(🌷)。
左右(🧣)の窓(chuāng )の下に、小(🕔)便つぼがそれ(❔)ぞ(🥥)れ(🏾)七つほど並(💅)なら(🐙)んでおり、そこを四人(rén )の塾(shú )生が二人ず(🍦)つにわか(🧑)れ(🚭)て、棒(📶)だ(🚭)わしで掃(🚛)除(chú(📳) )してい(🈵)たが、その中(🅿)には、大(⏰)河の姿(🏚)(zī )は見(jiàn )えなかった。
そう(⛵)思っ(🚞)た(🔥)とき、自(zì )然に(♍)、かれの眼(yǎ(✔)n )にうかんで来た二つ(🔊)の顔(💍)(yá )があ(🌃)っ(🏵)た。それは、大河無(wú )門の(🍎)顔と、青山敬(jìng )太郎の(🗨)そ(🌭)れ(🅱)だった。ゆう(🔨)べの懇談(🎛)会(huì )の様子か(🥟)ら判(🥛)(pà(📗)n )断して、(🥔)こんな落(📰)ちついた板木(mù )の打(🕟)ちかたのできる(🥔)のは、(🚓)おそ(👍)ら(🎀)くこの二人のほ(🌸)か(⏮)にはな(⛔)いだろう。そして(🤜)、第一週の管理部の責任をひきうけたのは第五(wǔ )室だったのだ(🐆)。――そ(👬)こまで(👌)考えると、か(🦌)れはもう(🧢)、今朝の板(bǎn )木が大河(🛍)の手で打たれていることはまちがい(🌆)ないこと(💭)だと思った(🤦)。
(🕉)朝倉先(xiān )生(🛹)は、しかし、どんな悪い状(🎹)態(tài )があらわれて来ても、すぐそ(🤮)の場でそれを非難することがなかっ(😢)た。すべて(🎊)をい(🚭)ちおう成(🔶)り行きにまかせ、行くとこ(❌)ろ(🐿)まで(🚘)行(háng )かせてお(🚥)いて、あとで(🤕)、――(🎒)たと(👠)えば食後(🐽)(hòu )の雑談や、夜の集ま(😠)り(🚇)な(🚅)ど(🤥)の(🤬)際に、――そ(🍇)れ(📄)を話題に(🔞)して、みんなといっしょに、その(🔁)原(yuán )因(yīn )結果をこ(😡)まかに究明し、そ(🏫)の究明(míng )をとおし(🌁)て、共同(🤬)生活(huó )の基準になるような原則的なものを探(➖)求する、といっ(🥔)たふうだったのである。
かれ(🃏)らの大(🌂)(dà )多数は、(⛓)まだむろん、人間生活にと(👦)っての自由(🚡)の(💫)価(🕷)(sì )値(🧤)や、そのきびし(🍢)さにつ(🏑)いて、ほんと(👛)う(🌨)に目を覚さ(🌄)ましてい(♉)たわけでは(😲)なく、友愛塾というところは(🤚)一(yī )風(🧓)変(🤬)(biàn )わった指(🎑)導をやると(😬)こ(📆)ろだ(🦊)ぐらいにしか考えて(🎁)いな(😣)かった。しかし、そ(📙)れにして(👪)も、(🚳)そうした言葉が、(😈)しだい(😌)にかれ(👼)らの間に(🧦)と(🥐)りかわ(🔵)されるよ(🍃)うになっ(🌇)たというこ(🚡)とは、たし(😅)か(🚆)に一(yī )つ(😣)の進歩であり、混乱と(🚮)無(wú )秩序む(📀)ちつじょの(🤝)中で、不十分な(🧓)が(🎤)らも、何か自主(zhǔ )的創(🥄)造(👵)的な活(🌳)動が始ま(💮)っ(🙊)ている(📌)証(🛴)(zhèng )拠(🛐)しょうこには(🌳)ちが(🆚)いなかった(✳)のである。
(🎍)朝倉先(➰)生は、(🥊)そこでま(⬜)た口(kǒ(👐)u )をつぐんだ。塾生(shēng )たち(📦)の中には、話がそれ(🏰)で終わった(🍐)のかと思(♉)い(🎑)、(🔧)そっ(😡)と眼をひらい(❓)て、先生(🗣)の顔(yá )をのぞい(⌛)て見たものもあった。
「どの方(🥜)面(👎)の希(🤣)望(wàng )者が(🕘)多(duō )か(🎁)ったんです。」
「(🍚)妙みょう(🦁)なもん(⌛)だ(🗻)ね、選(🍰)挙なんて。」
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