光(🆑)一はふしぎで(🚮)たま(😺)らなか(🔐)った、(🕓)実(shí )際(jì )千三(sān )はい(🤰)かな(🥙)る球を(🤐)も打(🍸)ちこなし(😥)た、対師範校(😡)との試(shì )合に(👹)はオ(🤨)ールヒットの(📘)成績を(💓)あ(📯)げた。そ(😕)れは光一に取(qǔ )っても(🥐)っとも苦(kǔ )しい(🐎)敵(dí )であったが、(🔅)しかし光(guāng )一はそのため(🥉)におどろくべき(🎏)進歩(😓)(bù )を(😊)示し(⭕)た、か(👺)れはどうかしてチビ公(💃)に打(🖱)(dǎ )たれ(🌷)まい、(👼)チビ公を三(🚤)振させようと研(yán )究した。昔武(wǔ )田信玄(xuá(🦀)n )たけだし(👿)んげんと上(🔩)杉謙(⛏)信うえ(😟)すぎけんし(🥔)んはたがい(📸)に覇(bà )業は(✴)ぎょうを争(zhēng )うた、そ(👌)の結(📼)果(⏱)として双(shuā(🌫)ng )方(🐰)はた(🗂)がいに研究しあ(📩)い、(🖱)武(🎈)田流の軍学や上(⛰)杉風(fē(➡)ng )の戦法などが日本に生(🥕)ま(🔖)れた。もっともよき敵はもっともよき(😊)友(yǒu )であ(🌡)る、他山(💟)の石は相あ(🎻)い砥礪(⚓)しれい(🙌)し(💲)て珠に(✳)な(🚲)る(🍸)の(🐱)だ。千(🏌)三があるために光(guāng )一(🤝)が進み(✉)、光一があるため(🕯)に千三が進む。
二(🧦)人(📎)(rén )はわ(💡)らって話(🏏)し合(🥩)う(🆘)。どんなに親し(♍)い間柄(bǐ(♿)ng )でも(👏)公おおやけの戦(🏑)(zhàn )場では一(🎹)歩もゆずらな(😑)いのがふたりの約(yuē )束であった。時とし(🕕)て光一は家へ帰ってもものもいわずにふさぎ(🏚)こんでることがある(🌲)、(🍲)だ(🍉)が千三がたず(🐿)ねてくる(😜)とすぐ愉快な気持ちにな(🌿)るの(😼)であった。
(🦋)その(🌼)ころ学(🎱)校(⚾)内で奇(🕛)怪な(💋)風説(🍴)(shuì )が(🎖)伝わった、生徒の中で女学生と交際(👸)し、ピアノやバイオ(🥡)リンの合(hé )奏をしたり、手(😲)紙(zhǐ(📯) )を交(🍢)換したり、飲食店に出(💌)入(🛶)り(💁)したりするものがある、(🦁)いまのうちに(📮)探しだして制裁(🕖)を加(jiā )えなけ(🌥)れば浦(pǔ(💠) )和中学(xué )の(🗽)体面(miàn )に関する(🏪)。
(🐦)天(tiān )地を(🤾)ゆ(🏉)るがすば(🥊)かりに群集は(🔔)叫んだ、この(🌊)叫びがおわらぬうちに(👳)すぐにふし(🌿)ぎな(🤵)喝采(🥢)が起こった。
先生(😻)はひとりひとりにへそ(👣)を押(💱)(yā(🎡) )し(🧠)て(🏚)み(🍺)た。
「勝てそう(🏋)もないなあ」と善(💏)兵衛(📏)がいった。すべての応援者も力(🔑)が抜けてしまった(💒)。実(🍳)(shí )際柳の成(📉)(chéng )績はおどろくべきもので(🤽)あった、かれの球は(🦆)速力(lì )にお(💍)い(🌥)て五大洲(💳)におとっているが(😀)、そ(💕)の(🔘)縦横自(zì(🤖) )在(🍇)な正奇(qí )の球は回が重(chóng )な(🐙)るにしたがっ(📘)て熱(🔦)(rè )気を(🍅)おび(🌃)てきた、どうかして(🏡)かれが敵に(🐆)打たれこむときには小原が(🥇)マスクをぬい(🐛)でダイ(🛤)ヤモ(🚑)ン(🅱)ドへ進(jì(👊)n )んでくる、そうしてこうい(🕎)う。
かれは肝き(🔫)も(📧)をつぶしてまごまごしていると(✅)後ろ(🉐)から(🦁)声(🔤)をかけ(🌍)た(🕗)ものがある(🍧)。
か(🏂)くのごとく無知で(👛)不行儀(🎪)な客(kè )を相手にするのだから(🕉)興行師もそれ相(xiàng )当に(📵)不親(qīn )切(qiē(🕐) )をつくすこと(✏)に(🥫)なる。
「おたが(🚠)い(😞)に(🥃)全力(🥠)を尽くして技術(shù )を戦わ(🚺)そうじゃない(🔆)か、負けても勝ってもいい、敵となり味方(🎸)となっ(📻)てもよく戦っ(🙀)てこそおた(📽)がいの本望(🏋)だ」
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