「(🥝)なるほ(🦋)どね(👢)」
この(🎯)日師(shī )範(fàn )学校の生徒(⚫)は黙(📘)々塾もくもくじ(👀)ゅくに応(yī(➰)ng )援す(✴)るつもりであっ(🍵)た、師範(fàn )と中(zhōng )学(xué(💸) )とは犬とさるの(📨)ごとく仲が悪い、だがこ(🕜)の応援は中止(zhǐ )に(🙉)なった、いか(📮)んとなれば審(shěn )判(🌧)(pàn )者しん(📈)ぱ(📚)んしゃ(🥓)は師範の選(👷)手(😔)がたのまれたから(🏔)で(🏞)ある、で師(🏒)範は中立隊とし(✋)て正面に陣(🎶)取っ(⛰)た。
「おたがい(📆)に(📟)全(quán )力を(🐕)尽く(🆎)して技術を戦わそ(🅰)うじゃないか、(🔸)負(👕)けても(🤸)勝(shèng )ってもいい、敵(dí(🎸) )となり味方(🥕)となっ(😢)てもよく戦ってこそ(🤘)おた(🛍)がいの(🎋)本(bě(💟)n )望だ(🍧)」(🔮)
(😺)つぎの打(dǎ )手は敵の主(🌆)将小原である。ホ(💧)ーム(🚡)ラン(🚖)か三塁か、いず(🍬)れ(👳)にしても一点は取るだろうと人々は思(sī )った、(😭)投手五大洲(zhōu )はじっ(⬅)と(🔄)腕(🤦)をくんで捕手(shǒu )のサインを見やった。第(🚌)一球は高目のカ(⛓)ーブ(🐬)であった(🏽)。五(wǔ(😯) )大洲はそのとおりに球(🎊)(qiú )を投げた(👡)。小(xiǎo )原はボ(📄)ールを取るだろうと思いのほか、(📀)かれ(🏍)はおどり上がってそれを打(dǎ )っ(🛁)た、球は(🍗)ショートの(🏳)頭(🌚)をは(🔠)るかに高く飛んだ(🐵)、千三はうしろに走(🍒)(zǒ(🏉)u )っ(🗃)た、と球は伸のびるか(📰)と(🕰)思いのほ(🤙)か、途中(🥘)で(👡)切れて(🕧)さか落としに落ちた、ハッと思う(🤜)間(💢)(jiān )もない、光一は疾風しっぷ(😒)うのごとく本塁を襲おそうた、千三(sān )はあわててホームに投げた、球(qiú )は高くネ(🦆)ッ(🆗)トを打った。
「(🌳)ぼくでよ(🧠)ければぼ(🙀)くがいおう」と(🐿)光一(yī )はいった。
「(🚬)そ(💝)うだ(⛎)そうだ」とみ(🕢)なが賛成(chéng )した。
「(⛩)ぼくは(🥢)だめだ」と千三(🔡)が(🔍)いった(👓)。
(🚱)か(🚒)れは肝(gān )きも(🍑)をつ(🥓)ぶしてま(🤮)ごまごして(🍏)いると後ろから声(shēng )をか(🚴)け(📒)たものがある。
光(🐫)一(yī(🗒) )はふしぎでたまらなか(😍)った、(🌈)実際千三(🕒)はいかな(🏚)る球をも(📁)打ち(👠)こな(🔔)した、対師範校との試合にはオー(😡)ルヒットの成績(jì(🎹) )をあげた。それは(🌠)光(guāng )一に(🏚)取ってもっとも(🚼)苦(🛢)(kǔ )しい(🈶)敵であった(⛔)が(🐜)、し(🔞)かし光一(yī )はそのためにおど(👦)ろくべき進(jìn )歩を示(🐿)した(🍠)、かれは(🐲)どうかしてチビ公に打たれまい、チビ公(gōng )を三振させ(🆎)よ(♊)う(📇)と研(😠)究(jiū(➡) )した。昔(🏩)武(📽)田信(🌲)(xìn )玄たけ(👑)だ(🎡)しんげんと(🤟)上杉謙(🔗)(qiān )信(xìn )うえすぎけんしん(🕔)は(🕝)たが(🔄)いに覇業はぎょうを争うた、その結果(🐤)と(🚋)して双(shuāng )方(fā(😺)ng )はたがいに研究しあい、武(🐖)田流の(📮)軍学や上杉風(👑)(fēng )の戦法などが(💳)日(rì )本に生まれた。もっ(✈)とも(🚛)よき敵(👎)はもっと(💡)もよき友で(👵)ある(🙂)、他山(👡)の(🚙)石は相(🏍)(xiàng )あ(🔠)い砥礪(🛥)しれい(🐜)して珠(🍥)になる(💺)のだ。千(qiān )三が(✨)あ(🛶)るために(🍥)光一が(🎤)進み、光(😘)(guāng )一があるた(⛑)め(🛠)に千三(sān )が進(jì(👾)n )む。
(🔛)久保井(🍠)先(🕘)(xiā(👊)n )生(🍅)が去ってからつぎにきたるべき校長に対(duì )し(🌽)て(👘)生(shēng )徒も町の人も一種(🅰)の反(✊)感をもっていた(📇)、だが日(🕳)を経ふるにし(🛹)たが(🐵)って新(xīn )校長(🥉)(zhǎng )の(📔)実(📃)(shí(😻) )践躬行じっせ(⏭)んきゅうこう的(🧛)な人格(gé )は全(🐾)校(xiào )を圧し、町(dīng )を(🧗)圧し(🌝)いまでは(🔮)だ(🍵)れひとり尊敬せぬものは(🗽)ない。
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