バラエティ番組《妄想 オナニー 動画》2行目ライン
妄想 オナニー 動画あらすじ
(🤯)こんなふ(⛲)うで、校内(⛏)(nèi )はその日(rì )じゅ(🕌)う(🍘)決し(🚍)て静(🐽)かであったとはいえなかっ(➗)た(🚣)。下級の教室までが何とはな(🤬)しに落(📿)ちつきを失って(🤚)いた。ふだんなら何でもないことにまで先生(😹)(shēng )たちの神(👾)(shén )経(🆕)がとがり、先(xiān )生(〽)たち(🔨)の神経がとがればとがる(👯)ほど、(🔳)生(shē(🍤)ng )徒(🚕)たちはその神(shén )経に(😳)触(chù )さわってみるの(🐄)を(🧢)楽しむとい(🐾)ったふうであった。大垣前校長(zhǎ(🤡)ng )は(💭)、(🕓)い(🌇)つも先生たち(🤟)に向か(💶)って、「生(shēng )徒と(🥨)いうも(🌪)のは、(🖨)自(zì )分たち(🌭)のた(👔)めに先生が命(🕴)をすてるまでは、(🛒)その先生(shēng )を偉い先生だ(🤓)とは思わ(😯)ないもの(💆)だ(📇)。それを覚悟の(💦)上(shàng )でなくては、真の教育は出来(lái )ない。」と言っ(🛌)ていたが、そ(🕊)の意味をほんとうに理(🌀)解し(🥇)た先(xiān )生は、朝(cháo )倉先生(🍰)(shēng )をの(🐉)ぞい(👠)て(☔)は、お(🕠)そら(👱)く一(yī )人もいなかったろうし、今では、どの先(🔨)生にも(📇)、(🥣)そんな言葉は単に言葉(🔘)としてでも思(🤙)(sī )い出されていそう(🔔)に(🎓)なかった。こうして先生(🍔)た(🌛)ちは(♉)自(🚆)分を(👦)下手に護ろうと(❕)して、(🏷)一歩一(yī(🐱) )歩(🥚)と自分を(⬆)生徒たちの(🦖)侮辱(rǔ )と(🏚)嘲笑(💗)の(🎷)中に追(🚜)(zhuī )いこん(🙍)でいた(🌬)のである。
「しかし、馬田(tián )をどうもしないで、た(👖)だ逃(táo )げまわっ(🐖)て(🙎)い(🐾)たんではだめですよ(🚴)。」
「(♉)どう(🤛)し(🤚)てって、(🔰)負(😑)け(🛠)ること(🎡)わかっているじゃありませんか。男と女(nǚ )ですも(♊)の。」
馬(😥)田(tián )は(📏)、また「(🏿)ふふん」と笑(✨)った。そして、
(🌧)街角に立(lì )って考(kǎo )え(🙇)こんでいた次(🌙)郎は(📅)、思(sī )い(🤧)き(🐟)ったように道を(🕯)左にと(🐟)った。
「本(🕙)(běn )田のやつ(👃)、ど(♟)うし(🥁)た(💷)んだろう(👣)。いやに考え(😘)こ(🕜)んでばかりいるじ(🍡)ゃないか。」
つ(💧)い(🍬)こないだ、朝(cháo )倉(cā(🧖)ng )先生のことで道江と話(〰)しあった時、道江の自分(🌂)に対する心づかいを、あれほど(🚉)無造作に、(🌶)―(🍓)―考(kǎo )えよ(🗑)うでは侮辱(🚂)とも思えるほどの無造作な態度(dù(👒) )で(📱)退け(🦒)た自分が(🌛)、き(🐞)ょうは(🥕)、た(😟)とえわ(🏨)ずかな時間にせよ(🕑)、道江の(🍰)問題に夢(🚘)(mèng )中に(📚)なって、朝(🏜)倉(🍻)先生(shēng )のこと(👟)をまるで忘れてしまってい(🗜)る。何という矛盾(📟)だろう。いや(🥉)、何という軽(qīng )薄さだろ(🌒)う。
次郎は(🥥)、詰(🐙)問(wèn )き(🏵)つもんす(🔻)るように(🗼)た(🌃)ずねた。
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