バラエティ番組《東方 えろ カラー》2行目ライン
東方 えろ カラーあらすじ
「(✍)そり(🖥)ゃあ、事(🛍)をあら(😚)立(🎄)てれ(♿)ば、(👋)いくらでも手はあると(☝)思うの。だけど(😯)、(🏌)同じ村に住んで(🍨)い(🛤)ては、そうもいかないし(💊)、(➖)…(🔒)…(💢)」
校(xiào )友会の委員たちは、その日じ(👕)ゅう(🚈)、めいめいに校長の動静(👈)に注意(🚵)した。休(xiū(🍉) )み時間になると、あるものは(🔍)用(😣)も(🏸)ないのに校(🤭)長室のまえの廊下を何度も往復し、あるも(🎳)のは校庭の遠い(🦅)とこ(❔)ろ(⏫)から校長(zhǎng )室(shì )をそれ(🏳)となくの(✝)ぞいて見た。しか(🐉)し、校長室(shì )は(🍯)いつもから(🌚)っぽ(👢)だ(🚡)った。校(xià(🕕)o )長(zhǎng )は県(xiàn )庁に出て行(háng )ったきり、帰(guī )ったのかど(🅱)う(😹)かもはっきりしな(🎬)かった。
「え(🛁)え……出しまし(🎅)た(🎃)。」
「(🍲)もし、(🏭)馬(mǎ )田(🏿)もまわり道(📂)し(📎)たら、道(😰)江さ(🦗)んは(😼)どうする？」
「知っ(🅱)て(🥡)いたさ。」
次郎(📖)は、詰(🕋)問(wèn )き(🥕)つもんするようにたずねた。
(🐄)町は(🏑)ず(🤧)れからは松並木の土(tǔ )手(shǒu )が広々とし(😬)た青田(tián )のなかをうねっ(👠)てつ(🎱)づいている。左は、ほぼ五六間(🚁)ほどの川で、向(🎣)こう岸(àn )もやはり松並(🌜)木(🖌)の(🔃)土(🛡)手(🧛)であ(😏)る(👋)。旧藩時(shí(⏹) )代(❌)のさ(🏹)る(🧓)名高(⛲)い土木(mù(🚂) )家(😓)が、北山(shān )の水(shuǐ )を町にひく(⏳)ために開鑿かい(🤨)さくした水(🌾)路だそうだが(😤)、いつも探(tàn )さ一(🎥)(yī )二(èr )尺ほどの清(qīng )冽せいれつな水(💌)(shuǐ )が、かなりな速(🥙)(sù )度(dù )で、白砂(shā )の上(shà(🈲)ng )を(🤕)走ってい(🌡)る(🤦)。その(💷)水(🛣)は(📤)町に流(liú )れ入る直(🔪)前(qián )に直(📻)角(🍢)にまがって一(🌩)丁ほど東(🔹)に流れ、もう一度直角(💋)に南(nán )にま(🗂)がっ(🔑)て、町(dīng )はずれの橋(qiáo )の下をくぐってい(⚡)るので(🐻)あるが、その角のあた(🦖)りには、背(🔁)丈せ(🐉)たけ(🚜)ぐ(🕢)ら(💌)い(🚤)の渕(yuā(⛏)n )が出来(🙋)て(📭)おり、夏(🥨)になると、こ(🖋)のへんの子供(gòng )たちは、よく(🆗)そ(🦅)こで水をあびる(🥥)。土(💗)手(shǒu )をとおって通学して(❕)いる中(zhōng )学(xué )生の中に(🎡)も、学(🤤)校(👊)(xiào )のか(❗)え(🍴)り途に(📛)は、(🕘)子供たちにまじって水(㊗)をあびて(🈲)行くものが(✒)少くはな(🗓)い(👯)。次(🦗)(cì )郎も(🏄)おりお(🐭)りその(✔)仲間(jiān )に加わる(📵)一人(🐬)だが、(🐐)きょうは、とくべ(🎹)つ暑(🍮)か(🚓)った(😈)にもかか(🗣)わらず、そこを(🚥)見(🚮)(jiàn )むき(🍷)もしない(🦏)で通りぬけて(🥕)し(😸)ま(👓)った。それか(😚)ら五六(liù )分(⛩)も行くと、一(🕵)(yī(🌝) )心(🖲)橋という橋(qiáo )がかかっており(🔑)、(🗄)道を(🧓)へ(🕋)だてて、(🕌)駄菓(guǒ )子(zǐ )やところて(🚝)んな(⏱)どを売る(😢)小さな(🛥)茶店が(🍃)あ(🦉)る。次(👁)郎は、その半丁ほ(😑)ど手ま(🎈)えに来たとき(🚶)、今までうつ(🥏)むきが(🐹)ちになっていた(🐯)顔をあげて、ふ(👯)と向こうを見た。すると(🚖)、橋のた(🏐)もとの大きな松の木(🈹)かげに、(♈)帽子を(🔰)わしづ(🛴)か(😥)みに(😡)して向こうむきに(🎻)立っている一人の中学(xué )生(🍏)が眼にとまった(🧢)。馬田である。制服(fú )のボ(👪)タンを(🚤)すっかりはずして胸をはだけて(🦐)いる(🎖)らしく、襟が首の両(📛)(liǎng )が(🛎)わにはね出し、腰にあてた左手のう(📯)しろに裾がたくれあがっ(😃)て(🍃)いる(🍇)。
それから田上(📎)と校(xiào )長(🤲)との間に(💫)、二(🗄)三押問答(dá )があ(🌔)ったが、校長(🍅)は同じ(🌪)ことをくりかえしてはため息を(💤)つ(🎒)くだけ(📆)で、(🚱)一向らちがあか(🎺)な(🍕)い。四(🌷)人のうちでも(🔸)比(🐣)(bǐ )較的気短(duǎn )かで、ぶっき(🛬)らぼ(🏃)う(🙃)の新(😋)賀は、(🅾)たまりか(🌰)ねたように言(yán )った(📠)。「では(⛷)、そ(➖)の願書はお返し(🥗)下(xià )さい(🆓)。僕た(😒)ちで(🐱)直(📶)接知事さんに差出しま(🌏)すから。」する(🍖)と、校長は(🕗)、いき(😉)なり血書をわしづかみ(🍼)にして、大(dà )あわ(🔏)てでそれを(🗡)、かくしにつ(❓)っこんだ(👕)。そしてもう(🕙)一度(🌶)(dù(🎐) )椅子(zǐ(✉) )か(🍫)ら立ち上(shàng )り、右(yòu )手を顔の(🌘)まえに(🥚)立て、ま(😏)るでばね(🐟)仕掛のようにそれを左(👋)右にふった。何(hé )か言おうと(🦎)して(🤩)いるらしかったが、(🍲)四(🏂)人(🚥)の耳(ěr )には(🎥)ただ(🔲)「(🛌)う(🤪)ん、う(🗄)ん」ときこえ(👁)るだ(🍶)けだ(🎛)っ(👪)た。梅(mé(💸)i )本の言(🌄)うところでは、校(🤾)(xiào )長の鼻がも(🧛)っと烈しく(🏵)上の方(🕑)(fāng )に移動(🕓)したように見え(🕰)たの(⛰)は、そ(🏀)の(🎹)時だったそうで(👇)ある。新賀はす(😶)っかりおこり出してしま(🏚)った。彼(🌜)はそれまでみんなの(⏬)うしろの方に立っていたが、いきなり田(tián )上を(👭)つき(😛)のけるようにして校(♉)長の(🦓)机のまえに寄って行き、乱暴(bào )に(🌨)手をさし出(💐)しながら言った。「その(👤)願(yuàn )書はわれわれの血でそめたものです。それ(🔸)を(🛹)む(🕸)だ(💷)には(🥚)出来ません(🔑)。返して下さい。」校長(🥝)は、(🦉)し(🥘)か(🔶)し、(🍪)ただやたらに手をふ(🎷)って(💝)いるだ(🚯)けだった。
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