「そう(🗽)かし(🧑)ら。」
四(🕳)人の報告(gào )は、みんなをふき出(🐧)させたり、憤慨させたり(🥢)、不安がらせた(🔑)りし(🀄)た(🎨)。しかし、ともかく(📶)も血(xuè )書が県庁(tī(🔶)ng )に差(🎻)出されるよう(👊)になったということで、(📌)一(🅰)応納得なっとくするよりほかなか(⤵)った。校長(🚟)が教頭から紙片を受(📵)取(🎾)っ(🐴)たあ(📈)と(🥣)、急に様(🌘)子が変(bià(🍬)n )ったということにつ(🏿)いては、四人(💻)をはじめみ(🛴)んなも不審に思(sī )い、うまくペテンに(♉)かけられたのではないか、などというものがいた(🗼)が、事情(qíng )は(🚰)間もなく判明した。それは、教(🐇)員(🏑)室(🚶)で先生たちがひ(😣)そかに話しあっ(🍱)てい(📫)る(😿)ことが、給(⏰)(gě(🔻)i )仕(shì )の(🏳)口をとおして(🌿)、いち(🖲)いち生徒の(🎎)耳には(🥑)いって来(lái )たか(💖)らで(🧤)あった。
(🍎)次(🧜)郎(😤)は、(✋)それ(🎱)でも返事をしない。視(shì )線(xiàn )はやは(👟)り馬田(tián )の眼に一直線(♎)に注がれ(🏕)たま(🤝)ま(✨)で(💃)ある。
徹(🈁)太郎(⛑)は(🍶)大(👐)して(💀)気(🥜)にもと(🌥)めないよ(🏎)う(🌂)な(🌃)調子(zǐ )で(👘)たずねた。道江(😏)は顔を赤らめてぐず(🏞)ぐず(😼)して(⏺)いる(🤕)。
「だって、(㊗)そ(✳)れよりほかにないでしょう。」(🏃)
「ま(😮)ず、平尾(❎)と同類(lèi )項だろうね。」
と、朝(🐘)倉先(🎵)生はわざと次(cì )郎か(📐)ら眼をそら(🤡)しながら、
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