「そ(🤸)ういえ(⛴)ばそうだ」と彰(zhāng )義隊は快然といっ(👧)た。
じっと目(👪)を閉とじ(🥈)て祈念すると(🎢)ふしぎに(🕝)も勇気が次第に全身に充(🎡)満(🥇)する。朝飯(fàn )をすまし(🖍)て(😩)塾へゆ(🔣)く(🎳)と安場がすでに(🛒)きていた。一分(fèn )時(shí )ぷんじの違(📫)いもなく全員がうち(🦖)そろうた。そこで先生が(🚝)先頭に(➡)な(🍂)って調(diào )神社つきのみやじんじゃへ参詣(🕘)する、(📉)そ(🍨)れから例の空(kōng )あき地ちへでて猛(měng )烈な練習をはじめ(😸)た。
「活動(dò(🗄)ng )だ(🔍)、それにちがいな(🕞)い(📅)」
かれは肝きもをつぶしてまごま(🧠)ごしている(⚪)と後(🤪)ろか(🛌)ら声をかけた(✒)も(💞)のが(🧣)ある(➕)。
「き(😯)たきたきた(🧗)」(😝)
「(📃)黙々もくもく(👞)先生と(🎅)熊(xióng )田先生とどっ(🔷)ちがこわいだろう」(😋)
級(🛑)の重(🆚)(chóng )なるものが五(🐄)人(🍜)集ま(🏝)って(🦀)相談会を開(kāi )いた(🕟)、もし(❣)手塚(zhǒ(🍺)ng )で(🛹)あるなら同(tóng )級(jí )の(😬)恥辱だ(😚)からなんとかいまのうちに相当の手段を(🚤)講じなければなるまい。これが会議の主眼であ(👿)った(🎫)。
「それ(🕐)はぼくも(🐌)よくないと思う、(😺)しかしそんなこ(✏)とは忠告ですむことだ(🚤)、一(yī(🌹) )度(😰)忠(🐮)告してきか(💀)なかっ(🌗)たらそのときに第(📃)二(🍮)の方法を考(🏡)え(😗)よう(✖)じゃないか、ぼく(😕)は生蕃せ(🆖)いばん(🏵)の(♉)ことでこ(😂)りた(🌦)、生蕃は決して悪(è(📙) )いやつじゃなかった、だがあの(🚈)とき諸(zhū )君がぼく(🐊)に同情し(🈹)て生蕃(🐳)を根底からにくんだ、そ(💰)のために彼(bǐ(🈂) )はふ(💢)たたび(🥎)学校へくることができ(💞)なくなった、ぼくはいつもそれを思(😱)うと、われわれは(🗯)感情に激げ(🙈)き(🚙)した(📝)ためにひとりの有(⭐)(yǒu )為(wé(💤)i )ゆういの青年を(🛹)社会から葬ほ(🤑)うむること(🛑)になっ(😿)た(🧙)ことが実に残(🛒)念(💑)で(🎩)たまらん、人を罰(fá )するには慎重しんちょうに考えなければ(⛩)な(🥋)らん(🥂)、そうじゃないか」
「見(📍)(jià(🥥)n )ろ! (🐬)あ(🏨)の手(👭)(shǒu )塚(zhǒng )てえや(🙊)つはいまに大(⛅)変なミ(👄)スをやるぞ、見物人に賞ほめられる(🏹)ことばかりを考え(🤞)てるからね」
あの(🤼)家では活(🈴)動を見(jiàn )ることを公然ゆ(📊)るして(🧔)いると見(jiàn )える(💺)、お(🌋)母さんが承(⚾)知(zhī )の上(🙀)な(😇)のだ、それに対(duì )して学校(🤣)がいくら活(🐳)動を禁(🌆)じてもなんの役(🐟)にもたた(🙈)ない(🍆)話(🤥)だ。
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