「その心臓(⚾)に負(fù )けて(🐳)、いやいやながら全(quán )員一(🦓)致(zhì )い(🎱)っちの推(tuī(📝) )薦す(📡)いせんを(👍)やっ(🍺)たという(🎱)わけか。」
次郎は、先生の言葉(📮)が(🙆)ますます激(🚬)しくな(🌊)っていくのにおどろいた(🦓)。先(xiān )生(🤯)は、ある(🎙)い(🌦)は、昨日の入塾式(🆓)に(🌂)おける(💼)平(🕧)(píng )木中佐の影響えいき(😆)ょ(🕺)うから、できるだ(❔)け早く(⛷)塾(🐏)(shú )生たち(💿)を救い出そうとしていられるのかもし(🏻)れない。しかし、(🌌)それにし(🤡)ても入塾(🚄)したばかりの青年(📙)たちに話す言(yán )葉(🐣)とし(🙀)ては、あま(⚽)りにも(⛓)激しすぎる(👫)。こ(👨)れではかえって(💋)逆効果(🎽)(guǒ(🍋) )を生むのでは(😊)あるま(🙋)いか。
「ええ、でも、まだだ(📆)れも起きた様子がないん(🛋)です。」
「私(🐈)は、(👈)君らを、(🔺)良(liáng )心をもった自(zì )主(🏍)的な人(🚷)間と(💾)し(😕)て(📥)ここに迎むかえた。だから、(🦓)かりに(🛶)君ら(🙏)自(zì )身が、君(jun1 )らを機械(♋)のように取りあつかってく(📔)れと(🐱)か、(🏡)犬(🎾)(quǎn )猫いぬ(🐪)ねこの(🧦)ようにならし(😍)て(🌐)くれ(🦈)とか、(👸)私(🔜)に要求したとしても、私には絶対にそれができない(🎳)。私は、あくま(🏊)で、(🕤)君らが人間(jiān )であ(❣)ることを(🥍)信じ(♋)、君らに(🏃)人間(jiān )と(🦅)しての(🍡)行動(dòng )を期待す(🚟)るよ(🤘)りほかはな(❤)いのだ。むろん(👽)私も、人間(jiān )の世の中(zhō(❇)ng )に、強制(zhì )の(🕍)必要が全(quán )然ないと(❤)は思って(😫)いない(📂)。弱(💻)い人(rén )間(jiā(🖕)n )に(🔜)と(🆑)っては、やはりそ(💜)れが必要なこと(🦀)もある(🏒)だ(📑)ろう。時には、(🚠)それが弱い(⭐)人間を救う(😧)唯一ゆいいつ(🧤)の(👚)方法で(🚿)ある場合さえあるのだ。そ(🌭)れは私(🍦)にも(🔂)よくわ(🚁)かってい(🐧)る。し(🛎)かし、私(🤠)は、(🏪)君らがこの塾(shú )堂の生活(🍁)にもたえないほど弱い人間(🙋)であるとは思(🍞)っ(📽)ていないし、また(🌪)思い(🎏)たく(😈)もな(💟)い。だか(🤧)ら(📄)、私は、君(⏫)ら(🚃)が(📙)何か(🧑)の強制(🍈)力にたよるまえに(🏦)、ま(🌻)ず君ら自(zì )身の良(😄)(liáng )心(🔵)にたよ(✒)り、人間とし(🔷)て、君らの最(🚋)善をつく(🔳)して(🙎)もらいた(🦋)いと思ってい(💰)るんだ。君らが、ほ(⭕)んとうに(🚳)その(🚤)気に(🕯)なり(🐪)さえすれば、少な(⛵)くとも、この(💂)塾堂の(🗒)生(😪)活(huó(💗) )ぐら(⭕)いは(😖)、何の強(qiáng )制も(👕)なしに運営してい(👲)けるだろうと、私は信(xìn )じてい(📒)る。君ら自身(shēn )も、人間(😑)であるか(🔮)らには(🍭)、そのぐらいの自信(🎀)は持(chí(🦆) )っ(👲)ていてもいいだろ(❇)う。いや、持ってい(😘)なければなら(🔡)ないはずなの(🐀)だ。も(🏖)し君(jun1 )らに(🦖)、(🍰)そ(🔰)れだけの自信、――人間と(👀)しての(🌝)それだけの誇(kuā )ほこ(🥐)りも持(chí )てないとすると、私と(✍)しては、もう何(🏐)も言うことはない。明(🌰)日(💅)からの行事計画をたてるこ(⬅)とも、まったく必要(yào )のないことだ。……どうだ(💁)、飯島(dǎo )君、や(😜)はり強(🐈)制(🔽)がなくては(🎢)だめ(🌼)かね。」
「君自(zì )身はどう思う? 私の意見より、まず君(🚑)自身(shēn )の意見から(🎯)ききたい(🚋)ね。」(🏏)
「は(🏀)あ(🈴)。しかし、(🚮)そ(🤰)れ(🧠)には、先生のほ(♊)うからも(😨)いくらかの強制を加えていただ(📣)かないと(🍟)―(🌏)―」
「は(🗾)じめから(⛺)、自分(👳)が室長だときめてかか(🐼)っ(♊)ているんだから、かなわないよ。」(🦕)
次(🐜)郎は、すぐ(🎒)に(🐤)は、(💎)その意味が(😱)のみこめないで、きょとんとして(🎮)いた。すると、先生は、
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025